8.下列關于科學史中研究方法和生物實驗方法的敘述中,有幾項正確(  )
①噬菌體侵染細菌的實驗和恩格爾曼的實驗-同位素標記法;
②薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實驗-類比推理法;
③孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律-假說一演繹法;
④DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律-模型建構(gòu)法;
⑤探究酵母菌細胞呼吸方式-對比實驗法;
⑥葉綠體中各種色素的分離-差速離心法;
⑦可以幫助人們認識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制-實驗與調(diào)查法.
A.二項B.三項C.四項D.五項

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結(jié)論.
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
3、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
4、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
5、綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
6、探究酵母菌細胞呼吸方式實驗:

解答 解:①噬菌體侵染細菌的實驗采用了同位素標記法,而恩格爾曼的實驗沒有采用同位素標記法,①錯誤;
②薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說,而摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上,②錯誤;
③孟德爾運用假說演繹法,利用豌豆雜交實驗提出遺傳定律,③正確;
④DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)采用了物理模型構(gòu)建法,研究某種群數(shù)量變化規(guī)律采用了數(shù)學模型建構(gòu)法,④正確;
⑤探究酵母菌細胞呼吸方式-對比實驗法,即有氧情況與無氧情況進行對比,⑤正確;
⑥葉綠體中各種色素的分離采用了紙層析法,⑥錯誤;
⑦可以幫助人們認識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制-模型構(gòu)建法,⑦錯誤.
故選:B.

點評 本題綜合考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程、葉綠體中色素的提取和分離、探究酵母菌細胞呼吸方式等知識,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.限制性內(nèi)切酶能識別特定的DNA序列并進行剪切,不同的限制性內(nèi)切酶可以對不同的核酸序列進行剪切.現(xiàn)以3種不同的限制性內(nèi)切酶對6.2kb大小的線狀DNA進行剪切后.用凝膠電泳分離各核酸片段,實驗結(jié)果如圖所示:

請問:3種不同的限制性內(nèi)切酶在此DNA片段上相應切點的位置是( 。
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.甲圖為培養(yǎng)綠藻的裝置示意圖,乙圖為光照強度對溶液中凈溶氧量的影響曲線.請回答下列問題:

(1)甲裝置中NaHCO3溶液的作用是為綠藻光合作用提供二氧化碳,綠藻影響溶液中溶氧量的生理過程有光合作用與細胞呼吸.
(2)A點時綠藻體內(nèi)產(chǎn)生[H]的部位為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì).B點時綠藻的葉綠體中ADP的移動方向為由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜.
(3)光照強度為C時對培養(yǎng)裝置突然遮光,則短時間內(nèi)綠藻葉綠體中C5數(shù)量的變化為減少;光照強度大于C點后,影響溶液中凈溶氧量變化的主要外界因素有溫度和二氧化碳濃度等等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.甲、乙、丙是細胞中三種結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關敘述中,正確的是( 。
A.均能允許大分子物質(zhì)通過B.均不含色素
C.均與生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換有關D.均能周期性地消失與再生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是(  )
A.植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的過程中并不都伴隨著[H]的生成
B.進行有氧呼吸的真核細胞一定都含有線粒體
C.Na+進入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同
D.所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.柱形圖是人們?yōu)榱四撤N特定目的,而對認識的對象所做的一種簡化的、概括性模型,請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)若X表示根尖分生區(qū)細胞中核DNA含量,Y表示細胞數(shù)量,A為2n,C為4n,則B含量的細胞處于有絲分裂的間期,此時細胞核內(nèi)正在發(fā)生DNA復制(染色體復制)過程.
(2)若X表示不同種類的DNA,Y表示腺嘌呤的含量,則A、B、C中,DNA穩(wěn)定性由強到弱的順序是C>B>A,A、B、C中,(A+G)/(T+C)比值的大小關系是A=B=C(相等).
(3)若X表示不同組別,A、B表示不同濃度的生長素溶液,C表示蒸餾水,Y表示A、B、C三種液體對同一莖的促進作用,則A、B的濃度大小關系是不確定.(填A>B、A<B或不確定)
(4)若Y表示側(cè)芽的生長速度,A、B、C表示側(cè)芽,則A、B、C距離頂芽由遠到近的順序是A、B、C,此時側(cè)芽能(能、不能)產(chǎn)生生長素.
(5)若Y表示不同年齡個體的數(shù)量,A、B、C分別表示繁殖后(老年)期、繁殖(成年)期和繁殖前(幼年)期,則該種群的年齡組成為衰退(下降)型,其增長率小于1(填大于、小于、等于).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某廠對蘋果進行深加工的菌種得由篩選及生產(chǎn)流程如圖甲所示.

〔l)蘋果壓榨過程中加入果膠酶可提高榨汁率;圖甲中發(fā)酵罐I進行的代謝反應式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量;發(fā)酵罐Ⅱ需接醋酸種菌,與發(fā)酵罐I相比,需要不斷通入氧氣.
(2)圖乙表示發(fā)酵罐I、Ⅱ中主要物質(zhì)的變化,曲線②代表酒精的變化.可用試劑酸性重鉻酸鉀檢測酒精的有無.
(3)為獲得用于生產(chǎn)的理想的酵母菌種,需向平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基中加入一定量的酒精和酸進行選擇培養(yǎng),培養(yǎng)時平板須倒置,可防止培養(yǎng)基表面冷凝水過多而造成其他微生物的污染;用稀釋涂布平板計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低.這是因為培養(yǎng)過程中兩個或多個細胞可能生長在一起形成一個菌落.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.基因型為AaBb的某動物,若一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了基因組成為AB、aB、Ab、ab的4個精子.據(jù)此可以確定( 。
A.該過程發(fā)生了基因重組B.該過程發(fā)生了染色體變異
C.兩對基因位于一對同源染色體上D.兩對基因位于兩對同源染色體上

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宜昌校級月考)已知黑尿癥是由隱性基因控制的,丈夫的哥哥和妻子的妹妹都是黑尿癥患者,而他們的父母都正常.表現(xiàn)正常的該夫婦生育出黑尿癥患兒的概率是( )

A. B. C. D.

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