【題目】在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂的實驗中,某同學(xué)繪制了有絲分裂的相關(guān)圖像和不同時期染色體、DNA的數(shù)量關(guān)系柱狀圖,請回答下列相關(guān)問題:

(1)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖1中的細(xì)胞_______________,其加倍機(jī)制是_________。

(2)顯微鏡下觀察,你是否看到了由細(xì)胞B到細(xì)胞A的變化過程?______________,原因是_____________

(3)DNA分子數(shù)是染色體數(shù)目兩倍的是圖1中的細(xì)胞____________,對應(yīng)于圖2中的____________,這些細(xì)胞在染色體結(jié)構(gòu)上的共同特點是____________________________________

(4)有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖2中_____________________所示的情況。

【答案】A 染色體的著然點一分為二 細(xì)胞已經(jīng)死亡 B和C b 每條染色體均含有兩條染色單體 d

【解析】

1中,A中著絲點分裂,為有絲分裂的后期;B圖著絲點在赤道板上,為有絲分裂的中期;C圖染色體散亂分布在細(xì)胞內(nèi),有絲分裂的前期。

2中,a中染色體:DNA=8:8,為有絲分裂的后期,b染色體:DNA=1:2,為有絲分裂的前期和中期,c染色體:DNA=4:4,為有絲分裂的末期,d圖錯誤,染色體與DNA的比例關(guān)系錯誤。

1)有絲分裂中,著絲點分裂會導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,對應(yīng)圖1A。

2)觀察有絲分裂的實驗中,解離處理導(dǎo)致細(xì)胞死亡,不可能觀察到由B中期到A后期的動態(tài)變化。

3DNA:染色體=2:1時,細(xì)胞內(nèi)含有染色單體,對應(yīng)圖1B中期、C前期。對應(yīng)圖2中的b;這些細(xì)胞在染色體結(jié)構(gòu)上的共同特點是每條染色體均含有兩條染色單體。

4)有絲分裂過程中DNA:染色體=1:12:1,不可能出現(xiàn)圖2d所示的情況。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組從泉山公園的牡丹中提取出一種酶,為了探究該酶催化分解的底物是葡萄糖還是蔗糖,研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們動手設(shè)計并做了如下圖所示的實驗。請回答問題:

(1)據(jù)圖分析可能的實驗結(jié)果:

①若兩只試管均_____________(填“出現(xiàn)”或“不出現(xiàn)”)磚紅色沉淀,則說明該酶催化的底物是葡萄糖;

②若兩只試管均_____________(填“出現(xiàn)”或“不出現(xiàn)”)磚紅色沉淀,則說明該酶催化的底物是蔗糖。

(2)通過上述實驗,確定該酶催化分解的底物為蔗糖,為探究該酶催化作用的最適pH,設(shè)計實驗的基本思路是先用等量的系列 _____________ 梯度的緩沖液處理該酶,再加入蔗糖進(jìn)行實驗,實驗過程中注意控制_____________(至少答出兩點)等無關(guān)變量。

(3)若該酶活性隨pH變化情況如右圖所示,則問題(2)中,磚紅色沉淀顏色最深的試管對應(yīng)右圖中__________點的pH。若將某試管的pH由c調(diào)整為b再調(diào)整為a的過程中,試管中的顏色_________(填“會”或“不會”)發(fā)生變化。

(4)同學(xué)們還用圖示實驗過程探究該酶催化作用的最適溫度,盡管實驗操作規(guī)范無誤,結(jié)果仍然沒有得到預(yù)期的實驗結(jié)果,請分析實驗失敗的原因最可能是_______________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某沙漠地區(qū)的植物模式圖。其中的德克薩斯州角蜥主要以收割機(jī)螞蟻為食,該食物約占食物總量的66%。某段時間內(nèi)收割機(jī)螞蟻的棲息地被破壞,收割機(jī)螞蟻的種群數(shù)量急劇下降,使得火螞蟻的數(shù)量迅速超過收割機(jī)螞蟻的數(shù)量,從而導(dǎo)致德克薩斯州角蜥的種群數(shù)量也隨之下降,因為德克薩斯州角蜥不以火螞蟻為食。請分析回答下列問題:

(1)該食物網(wǎng)包含多條食物鏈,其中最長的食物鏈包含___________個營養(yǎng)級。圖中的生物除了仙人掌外,都是___________(成分)。山狗與響尾蛇的種間關(guān)系是___________。

(2)資料顯示,某段時間內(nèi),德克薩斯州角蜥的族群數(shù)量下降,其原因可能是___________

(3)在最短的食物鏈中,碳元素在各種生物之間的傳遞形式是___________。

(4)若仙人掌所固定的太陽能總量為y,收割機(jī)螞蟻將仙人掌的能量同化在體內(nèi)后,一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失(假設(shè)能量值為a),另一部分用于___________(假設(shè)能量值為b)。由此可知能量在第一、二兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率為___________

(5)一般來說,食物網(wǎng)的復(fù)雜程度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系是___________。

(6)響尾蛇能夠依據(jù)德克薩斯州角蜥留下的氣味去捕獵后者,德克薩斯豬角蜥同樣也能夠依據(jù)響尾蛇的氣味或行為特征躲避獵捕。由此可見,信息傳遞能夠___________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動物激素和植物激素的敘述,正確的是

A. 都由專門的內(nèi)分泌腺產(chǎn)生

B. 都能影響靶細(xì)胞的生理活動

C. 都直接參與細(xì)胞代謝

D. 微量髙效,生理作用兩重性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與免疫系統(tǒng)組成的相關(guān)敘述正確的是

A. 免疫器官包含扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、脾、脊髓

B. 人體第二道防線是指唾液和體液中的殺菌物質(zhì)

C. 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞都由造血干細(xì)胞分化而來

D. 艾滋病患者的直接死因是導(dǎo)致患者出現(xiàn)自身免疫病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述,錯誤的是( )

A. 在最基本的生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B. 由氨基酸形成多肽時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

C. 有氧呼吸時,生成物中H2O中的氫不全來自線粒體中丙酮酸的分解

D. 貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結(jié)構(gòu)相似。被該鏈球菌感染后,機(jī)體通過免疫系統(tǒng)抵御該菌時可能引發(fā)某種心臟病。與這種心臟病致病機(jī)理最為相似的是

A. 肝移植引起排斥反應(yīng)

B. 接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹

C. HIV破壞淋巴細(xì)胞引起艾滋病

D. 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾弗里的實驗中,用DNA酶處理從S型活菌中提取的DNA后與R型菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的是

A. 證明R型菌生長不需要DNA

B. 補(bǔ)充R型菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)

C. 與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照

D. 直接證明S型菌DNA不是促使R型菌轉(zhuǎn)化的因素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A. 乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同

B. 若乙神經(jīng)元興奮,會引起丙神經(jīng)元興奮

C. 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

D. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案