【題目】葡萄糖轉運載體（GLUT）有多個成員，其中對胰島素敏感的是GLUT4，其作用機理如下圖所示。GLUT1～3幾乎分布于全身所有組織細胞，它們的生理功能不受胰島素的影響，其生理意義在于維持細胞對葡萄糖的基礎轉運量。下列推斷錯誤的是

A. GLUT1～3轉運的葡萄糖，可保證細胞生命活動的基本能量需要

B. 當胰島素與蛋白M結合之后，可以提高細胞對葡萄糖的轉運能力

C. 葡萄糖經(jīng)GLUT4進入細胞后可用于合成糖原也可轉化為非糖物質

D. 若信號轉導出現(xiàn)障礙，可以加速含GLUT4的囊泡與細胞膜的融合

【答案】D

【解析】

分析題圖：葡萄糖轉運載體（GLUT）有多個成員，GLUT1～3幾乎分布于全身所有組織細胞，它們的生理功能不受胰島素的影響，其生理意義在于維持細胞對葡萄糖的基礎轉運量。其中對胰島素敏感的是GLUT4，當胰島素與蛋白M結合之后，可以提高細胞對葡萄糖的轉運能力。

A、GLUT1~3幾乎分布于全身所有組織細胞，它們的生理功能不受胰島素的影響，其生理意義在于維持細胞對葡萄糖的基礎轉運量，因此GLUT1~3轉運的葡萄糖，可保證細胞生命活動的基本能量需要，正確；

B、胰島素與蛋白M（胰島素受體）結合后，激活蛋白M，經(jīng)過細胞內信號轉導，引起含GLUT的囊泡與細胞膜的融合，從而提高了細胞對葡萄糖的轉運能力，如果信號轉導障礙，則不利于含GLUT4的囊泡與細胞膜的融合，正確；

C、血糖濃度較高時，葡萄糖經(jīng)GLUT4進入細胞后，可用于合成糖原，也可轉化為非糖物質，從而增加葡萄糖的去路來降低血糖，正確；

D、胰島素與蛋白M（胰島素受體）結合后，激活蛋白M，經(jīng)過細胞內信號轉導，引起含GLUT的囊泡與細胞膜的融合，從而提高了細胞對葡萄糖的轉運能力，如果信號轉導障礙，則不利于含GLUT4的囊泡與細胞膜的融合，錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示北溫帶湖泊冬季溫度與溶氧量隨水深的變化情況。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.斜溫層的湖水溫度變化最大

B.表水層比靜水層溶氧量大取決于溫度差異

C.該湖泊從冬季到夏季的面貌變化屬于次生演替

D.該湖泊的垂直結構是垂直方向上空間異質性的體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是基因型為AaBb的二倍體動物某個細胞的分裂圖像，下列分析不正確的是（ ）

A.姐妹染色單體上出現(xiàn)A和a基因可能是基因重組造成的

B.B和b不分離，產(chǎn)生的卵細胞基因型為ABb、aBb、A、a

C.該細胞產(chǎn)生的子細胞，染色體數(shù)目全不正常

D.21三體綜合征的形成機制可能與該細胞的變異類型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組同學將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞放入一定濃度的物質B中，實驗發(fā)現(xiàn)外表皮細胞液泡長度與細胞壁比值變化趨勢如下圖所示。

請回答下列問題：

（1）實驗中所用物質B最可能是____________（填“蔗糖溶液”“KNO3溶液”或“清水”）；實驗中T1時細胞液和原生質層的濃度大小關系為____________。

（2）實驗T1和T2時紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞均呈現(xiàn)_______________狀態(tài)；O~T2時間外表皮細胞液泡長度_______________，T2~T3時間外表皮細液泡長度與細胞壁比值不斷增大，其原因是_______________。

（3）為探究物質B進入上述外表皮細胞是主動運輸還是被動運輸，在上述實驗初始時同時加入細胞呼吸抑制劑，若實驗發(fā)現(xiàn)液泡長度與細胞壁長度比值逐漸減小而后保持穩(wěn)定，這表明物質B是通過_______________進入外表皮細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程為培育抗病毒植物開辟了新途徑，下圖為研究人員培育轉花葉病毒外殼蛋白基 因（CMV-CP基因，長度為740個堿基對）番茄的主要過程示意圖(Kanr為卡那霉素抗性基因)。請回答：

（1）將CMV-CP基因導入番茄細胞后，培育的番茄植株具有抗CMV感染能力，這種現(xiàn)象屬于植物的特異性免疫，該免疫過程中抗原是____。

（2）過程①接種的農(nóng)桿菌細胞中，Kanr及CMV-CP基因應整合在Ti質粒的T-DNA內部，這是由于 __。使用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)農(nóng)桿菌的目的是____。

（3）為確定用于篩選的Kan適宜濃度，研究人員進行實驗，結果如右表。最終確定過程③④加入的Kan濃度為35mg·L-1，該濃度既可___，又不至于因Kan濃度過高影響導入重組DNA細胞的生長發(fā)育。

Kan濃度/mg．L-1

接種外植體數(shù)

形成愈傷組織數(shù)

外植體狀況

0

55

49

正常形成愈傷組織

25

66

2

只膨大、不易形成愈傷組織

35

66

0

變褐色死亡

50

64

0

變褐色死亡

（4）過程③、④所需的培養(yǎng)基為 __（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基。過程⑤再生植株抗性鑒定時，引物序列設計的主要依據(jù)是_____，引物序列長度及G+C比例直接影響著PCR過程中_______（填“變性”或“退火”或“延伸”）的溫度。

（5）過程⑤電泳結果如圖，其中l號為標準參照，2號為重組Ti質粒的PCR產(chǎn)物，3-6號為抗性植株DNA的PCR產(chǎn)物，可以確定3—6號再生植株中 ____號植株基因組中整合了CMV-CP基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色。現(xiàn)有 4 個純合品種：l 個紫色(紫)、1 個紅色(紅)、2 個白色(白甲和白乙)。用這 4 個品種做雜交實驗，結果如下：

實驗 1：紫×紅，Fl 表現(xiàn)為紫，F2 表現(xiàn)為 3 紫：1 紅；

實驗 2：紅×白甲，Fl 表現(xiàn)為紫，F2 表現(xiàn)為 9 紫：3 紅：4 白；

實驗 3：白甲×白乙，Fl 表現(xiàn)為白，F2 表現(xiàn)為白；

實驗 4：白乙×紫，Fl 表現(xiàn)為紫，F2 表現(xiàn)為 9 紫：3 紅：4 白。

綜合上述實驗結果，請回答：

（1）上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是 _________________________________。

（2）寫出實驗 1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制，用 A、a 表示，若由兩對等位基因控制， 用 A、a 和 B、b 表示，以此類推)。_________________________________

（3）為了驗證花色遺傳的特點，可將實驗 2(紅×白甲)得到的 F2 植株自交，單株收獲 F2 中紫花植株所結的 種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有 4/9 的株系 F3 花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，長期飲酒能使大鼠小腸黏膜需氧細菌總數(shù)增加，這些菌類過度生長可增加對外源性乙醇的氧化，導致大量有害的乙酸鹽和乙醛在腸道內積累，從而導致機體一系列疾病的發(fā)生。某研究小組從小鼠腸道中篩選出降解乙醛的菌株并開展研究，回答下列問題：

（1）為了篩選出能夠高效降解乙醛的菌株，在培養(yǎng)基內需要添加蛋白胨、酵母提取物、氯化鈉等物質后，還需要添加_____________________________________。

（2）采集小鼠小腸內容物，在__________環(huán)境中接種到培養(yǎng)液中，并采用搖床培養(yǎng)的目的是__________________________________。

（3）通過________法將上述菌液接種到固體培養(yǎng)基上，進一步純化培養(yǎng)。

（4）研究小組收集到菌株TXZ- 3， 并研究乙醛濃度對TXZ- 3 的生長及乙醛降解能力的影響。

步驟1：將菌株TXZ-3以2．2%的接種量接種到不同乙醛濃度的50mL基礎鹽液體培養(yǎng)基中，置于160 r/min搖床，37 °C培養(yǎng)24 h。

步驟2：分析、繪制實驗結果曲線圖（如下）

根據(jù)實驗結果，該實驗檢測的指標除了吸光值之外，還對__________進行了檢測。

請當乙醛的濃度較低或較高時，乙醛的降解率相對較低的原因是__________。

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【題目】為治理生活污水排放造成的環(huán)境污染，某地用蘆葦、鳳眼蓮、藻類植物（輪葉黑藻）、魚、浮游動物、細菌、真菌等構建的人工濕地處理污水（如圖 1 所示），取得了良好的效益。 請回答下列問題：

（1）鳳眼蓮能分泌對藻類繁殖具有抑制作用的物質，鳳眼蓮通過傳遞______信息與藻類形成的種間關系是 ___，說明信息傳遞對于生物具有________________________________________意義。 通過放養(yǎng)魚苗、水禽等動物，種植蓮藕、蘆葦?shù)人参�，可增加濕地生態(tài)系統(tǒng)的___穩(wěn)定性。

（2）該濕地的植物有挺水植物、浮游植物、沉水植物等，濕地植物的這種分布體現(xiàn)了群落的_____結構。 濕地中能分解污水中有機物的細菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____，向水體中通入空氣能提高污水處理效果，原因是__________。

（3）圖 2 是該濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，其中屬于次級消費者的有_____，若蝌蚪從水蚤和植物中同化的能量比例相同，則流入蝌蚪的能量每增加10 KJ，按能量傳遞效率為 20%計算，需要消耗植物同化的能量為_____ KJ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質。植物的根、莖、葉等器官都含有大量的纖維素。地球上的植物每年產(chǎn)生的纖維素超過70億噸，其中百分之四十到六十能被土壤中的某些微生物分解。回答下列有關問題：

（1）土壤中的細菌有的能分解纖維素，有的細菌則不能，其原因是前者能分泌____________。纖維素最終被水解為____________，為微生物的生長提供營養(yǎng)，同樣也可以為人類所利用。

（2）從土壤中篩選纖維素分解菌的實驗設計，下列流程正確的是____________。

A．土壤取樣→挑選菌落→樣品稀釋→平板劃線

B．土壤取樣→梯度稀釋→選擇培養(yǎng)→挑選菌落

C．土壤取樣一選擇培養(yǎng)→稀釋涂布平板→挑選菌落

D．土壤取樣→梯度稀釋→平板劃線→選擇培養(yǎng)→挑選菌落

（3）土壤取樣要選擇____________的環(huán)境。在實驗室篩選時， 與從熱泉中篩選Tap細菌的原理相同， 即人為提供____________，同時抑制或阻止____________。

（4）下圖若為纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基配方，此培養(yǎng)基配方中的“某成分”應為____________。此培養(yǎng)基為____________培養(yǎng)基(根據(jù)物理狀態(tài)劃分)。

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