【題目】某科研人員將小麥植株放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

請(qǐng)分析回答：

（1）B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞的光合作用速率_________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率。A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)ADP的量將_________________。

（2）若向密閉容器中加入18O標(biāo)記的O2，可在該綠色植物葉肉細(xì)胞中檢測(cè)到放射性的淀粉。用文字和箭頭表示180最短的轉(zhuǎn)移途徑及生理過(guò)程___________________________。

（3）在05min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是___________。在515min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因?yàn)?/span>______________。

（4）同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是_______________。

【答案】 大于 減少 O2H2OCO2（CH2O） 呼吸作用消耗氧氣 光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少，光合作用速率逐漸下降，與呼吸作用的差值逐漸減小，氧氣量增加速率減小 底部葉片衰老，酶活性降低

【解析】本題考查光合作用和呼吸作用的具體過(guò)程、它們之前物質(zhì)的聯(lián)系等相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和應(yīng)用能力。

（1）分析圖形可知在A點(diǎn)前是黑暗條件，只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。從A點(diǎn)到B點(diǎn)氧氣量在增加，說(shuō)明光合作用速率大于呼吸作用速率，在B點(diǎn)植株的光合作用速率等于呼吸作用速率，但因?yàn)橹参镉屑?xì)胞不進(jìn)行光合作用，所以此時(shí)該植株的葉肉細(xì)胞的光合作用速率大于呼吸作用速率。A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，因?yàn)檠鯕夂吭黾�，光合速率是增加的，產(chǎn)生的ATP多，所以葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)ADP的量將減少。

（2）若向密閉容器中加入18O標(biāo)記的O2，可在該綠色植物葉肉細(xì)胞中檢測(cè)到放射性的淀粉。是因?yàn)檠鯕鈪⑴c有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水，水參與有氧呼吸第二階段會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，而二氧化碳參與光合作用的暗反應(yīng)形成淀粉，所以淀粉中也會(huì)有放射性，即。

（3）在05min內(nèi)，因?yàn)闆](méi)有光照，所以只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，導(dǎo)致該容器內(nèi)氧氣量減少。而在515min內(nèi)，有了光照能進(jìn)行光合作用，光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少，光合作用速率逐漸下降，與呼吸作用的差值逐漸減小，氧氣量增加速率減小。

（4）同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，從內(nèi)部原因最可能是底部葉片衰老，酶活性降低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題：

（1）“檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中可使用顯微鏡的是_______的鑒定，經(jīng)蘇丹Ⅲ染液鑒定后呈現(xiàn)_________色。需要水浴加熱的是__________的鑒定。

（2）圖是洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL蔗糖溶液中在顯微鏡下看到的圖，此細(xì)胞所處的狀態(tài)是___________，⑤中充滿著__________________，⑥是___________。

（3）某生物課外小組嘗試探究pH對(duì)某種魚(yú)消化道中蛋白酶活性的影響。經(jīng)實(shí)驗(yàn)得知，該種魚(yú)在18℃不同pH條件下，消化道各部分的蛋白酶活性如下圖。據(jù)圖可知本實(shí)驗(yàn)的自變量是_______，在各自的最適pH下，三種蛋白酶催化效率最低的是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B. ①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸

C. ②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

D. ①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為負(fù)電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下表內(nèi)容及相關(guān)圖示，回答下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題：

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)試劑

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

1

楊樹(shù)根永久裝片

——

高倍鏡的使用

2

新鮮的菠菜葉片

無(wú)水乙醇、CaC03、Si02、層析液

提取、分離葉綠體中的色素

3

紫色洋蔥表皮細(xì)胞

蒸餾水、蔗糖溶液

觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

4

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

觀察細(xì)胞的有絲分裂

（1）實(shí)驗(yàn)1中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖所示。其中視野最暗的是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)2中無(wú)水乙醇的作用是_____________。下圖表示新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的層析結(jié)果，其中色素帶c表示的色素是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)3中的質(zhì)壁分離指的是___________和細(xì)胞壁的分離。下圖能正確表示發(fā)生質(zhì)壁分離后紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的是___________。

（4）實(shí)驗(yàn)4中染色劑除龍膽紫外還可用___________染色。顯微鏡下應(yīng)選擇___________區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察。下列四個(gè)時(shí)期模式圖，在一個(gè)細(xì)胞周期中出現(xiàn)的先后順序依次為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用植物為原料生產(chǎn)的燃料乙醇和生物柴油等 “綠色能源”，其應(yīng)用在一定程度上能夠減緩人類對(duì)煤、石油等燃料的消耗�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在微生物A和微生物B的作用下，利用植物秸稈為原料可生產(chǎn)燃料乙醇（如下圖甲）；在微生物M產(chǎn)生的脂肪酶作用下，植物油與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油(如下圖乙)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中微生物A利用自身合成的____酶、____酶和______酶等，把作物秸稈中________分解成葡萄糖；微生物B利用葡萄糖發(fā)酵生產(chǎn)乙醇應(yīng)控制的條件是_________。

（2）圖乙中用于生產(chǎn)生物柴油的植物油不易揮發(fā)，宜選用______、____等方法從油料作物中提��；篩選產(chǎn)脂肪酶的微生物M時(shí)，選擇培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物生長(zhǎng)提供________，培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是______________法。

（3）測(cè)定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量，可選用_________法直接計(jì)數(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離程度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，采用原生質(zhì)層長(zhǎng)度（B） 與細(xì)胞長(zhǎng)度（A）的比值（B/A）表示質(zhì)壁分離程度，下表是某同學(xué)取同一個(gè)洋蔥的紫色鱗 片葉外表皮細(xì)胞置于不同濃度的溶液中，相同時(shí)間后測(cè)得的B/A值，下列說(shuō)法正確的是

外界溶液

溶液Ⅰ

溶液Ⅱ

溶液Ⅲ

溶液Ⅳ

B/A

1.2

0.9

0.8

0.7

A. 溶液Ⅰ中的數(shù)據(jù)可能有錯(cuò)誤

B. 溶液Ⅱ中的細(xì)胞顏色最深

C. 溶液Ⅲ和細(xì)胞液的濃度相同

D. 溶液Ⅳ的濃度最低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為探究新鮮的土豆片中的H2O2酶具有催化作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象及其結(jié)果推測(cè)的敘述，正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和新鮮土豆片的數(shù)量

B. 若增加新鮮的土豆片的數(shù)量，量筒中氣體的總量會(huì)增加

C. 一段時(shí)間后，氣體產(chǎn)生速率不再增加的原因是該反應(yīng)的底物已耗盡

D. 對(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置可設(shè)置為l0mL 30%的H2O2溶液和煮熟的土豆片，其他條件均相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)學(xué)習(xí)了光合作用和細(xì)胞呼吸后構(gòu)建的相關(guān)生理過(guò)程流程圖，字母a—e表示物質(zhì)，①④表示生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中物質(zhì)b是_____________，該物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示為___________。

（2）若用180標(biāo)記物質(zhì)d，那么在③過(guò)程的最終產(chǎn)物中，有可能檢測(cè)到l8O的物質(zhì)是___________，過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是___________。

（3）過(guò)程①表示___________，若從太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變?yōu)槿梭w骨骼肌收縮所需的能量，請(qǐng)嘗試用箭頭和文字補(bǔ)全依次經(jīng)過(guò)圖中的生理過(guò)程及能量形式：光能___________肌肉收縮的機(jī)械能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

（1）胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，這屬于機(jī)體的 免疫；胃蛋白酶僅對(duì)食物中的蛋白質(zhì)成分有消化

作用，這體現(xiàn)了酶的 性。

（2）哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí)，食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過(guò)程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神

經(jīng)－體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示。

①胃泌素通過(guò) 運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞，促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過(guò)多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做 。

②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有 。

（3）為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

步驟

實(shí)驗(yàn)條件

4小時(shí)胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇，再假飼

+

3

假飼，并注射一定量的胃泌素
（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)）

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼

+ + + +

（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進(jìn)入胃；“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少）

①步驟2中胃液的分泌是 調(diào)節(jié)的結(jié)果。

②步驟3的目的是 。

③步驟4是為了確定在 調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中，

的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng) （大于/小于/等于）各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。

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