研究發(fā)現(xiàn)，小麥穎果皮色的遺傳中，有紅皮與白皮這對相對性狀，下表是純合小麥雜交試驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：

親本組合

F1株數(shù)

F2株數(shù)

紅皮

白皮

紅皮

白皮

①1株紅皮×1株白皮

121

0

451

29

②1株紅皮×1株白皮

89

0

242

81

（1）根據(jù)實驗可推知，控制小麥穎果皮色的基因的遺傳符合______________定律。

（2）表中實驗①的F2中紅皮小麥的基因型有________種，其中純合子所占的比例為________。

（3）從實驗①F2中紅皮小麥中任取一株，用白皮小麥的花粉對其授粉，收獲所有種子并單獨種植在一起得到一個株系。觀察統(tǒng)計這個株系的穎果皮色及數(shù)量，則株系中皮色為紅皮∶白皮＝1∶1的概率為________。

（4）實驗②中的那一株紅皮親本的基因型有_______種情況。將實驗②的F1與白皮小麥雜交，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為:_____ ______。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太原校級月考）某活動小組為了探究光合作用產(chǎn)物的運輸路徑，設(shè)計如下實驗：將圖1（a表示葉片，b表示莖、c表示果實、x表示某種氣體）放入光合作用最適的溫度和光照強度下培養(yǎng)，并隨時記錄．a(chǎn)、b和c三處放射物含量的數(shù)值如圖2．下列分析不正確的是（ ）

A．根據(jù)實驗要求應該用碳元素做放射性同位素實驗研究

B．t1時刻是光合作用的結(jié)束點

C．葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→（CH2O）

D．若適當提高溫度，則圖2中的S1和S2的值都將變小

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．細胞2和3均起源于造血干細胞

B．細胞1～5中都有合成物質(zhì)a的基因

C．②、③過程與細胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)

D．細胞1～5均能識別抗原

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細胞的有絲分裂，下列敘述中錯誤的是

A．動物細胞有絲分裂過程中，其紡錘體的形成不同于高等植物細胞

B．人正常細胞有絲分裂時，細胞內(nèi)最多含有92個DNA分子

C．植物細胞有絲分裂末期與高爾基體的活動密切相關(guān)

D．有絲分裂過程中，DNA和染色體數(shù)目的加倍不在同一時期

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胸苷在細胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為胸腺嘧啶脫氧核苷酸，用含有3H－胸苷的營養(yǎng)液處理植物根尖分生區(qū)細胞，一段時間后，含有放射性的結(jié)構(gòu)有

①細胞核 ②線粒體 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥高爾基體

A．①③ B．②③ C．①④ D．①②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：
（1）在基因工程中，A→B為PCR技術(shù)．
（2）加熱至94℃的目的是使DNA中的氫鍵斷裂，這一過程在細胞內(nèi)是通過解旋酶的作用來完成的．
（3）當溫度降低時，引物與模板末端結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板鏈延伸，最終合成兩條DNA分子，此過程遵循的原則是堿基互補配對原則．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是單克隆抗體制備過程示意圖．

（1）制備單克隆抗體常用的動物細胞工程技術(shù)有細胞培養(yǎng)技術(shù) 和細胞融合技術(shù)．
（2）在制備單克隆抗體過程中，首先要將特定的抗原蛋白注入小鼠體內(nèi)，然后從小鼠脾臟中獲得B淋巴細胞．
（3）在圖中HAT培養(yǎng)基上，只有雜交瘤才能生長．
（4）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最主要的優(yōu)點是特異性強、靈敏度高，并可能大量制備．．
（5）選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞大量增殖的特點，又具備淋巴細胞的分泌特異性抗體的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．一條雌性金魚的眼型表現(xiàn)為異型眼（甲），甲與雙親及周圍其他個體的眼型都不同，因為種群中原來的所有金魚都是正常眼．科學家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，甲金魚的眼型細胞不能合成一種角蛋白，導致眼型異常．下圖為該蛋白質(zhì)合成簡圖：

（1）過程②需要以核糖核苷酸為原料．
（2）過程③中若a、b為mRNA的兩端，則核糖體在mRNA上的移動方向是a→b．一個mRNA上串聯(lián)有多個核糖體，其生物學意義為提高翻譯效率．
（3）過程①②③中，在大多數(shù)細胞中不進行的是①．在一個細胞周期，過程①②③中，能進行多次的是②③．
（4）讓甲金魚與原來的正常眼雄魚雜交，得到足夠多的F1個體，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)F1表現(xiàn)型及比例為異型眼雌：異型眼雄：正常眼雌：正常眼雄=1：1：1：1．該雌性金魚（甲）異型眼變異的來源最可能是基因突變．請利用甲金魚與正常眼雄魚雜交得到的后代作為實驗材料，設(shè)計一次交配實驗，證明該基因是位于常染色體上還是位于X染色體上．請以遺傳圖解的方式說明該等位基因可能位于X染色體上．（相關(guān)基因用A、a表示．）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物科學史的研究過程的敘述中，不正確的是（　�。�
A．孟德爾設(shè)計的測交方法能用于檢測F1的基因型
B．摩爾根證明“基因位于染色體上”運用了假說--演繹法
C．薩頓利用類比推理法提出“基因在染色體上呈線性排列”
D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時運用了構(gòu)建物理模型的方法

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