【題目】科學(xué)家通過(guò)一些實(shí)驗(yàn),獲得了小麥在大田中的相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并將這些數(shù)據(jù)繪制成下圖,其中
曲線a:光照非常弱,CO2濃度最低(遠(yuǎn)小于0.03%);
曲線b:適當(dāng)遮蔭(相當(dāng)于全光照的1/25),CO2濃度為0.03%;
曲線c:全光照(晴天不遮蔭),CO2濃度為0.03%;
曲線d:全光照,CO2濃度為1.22%
請(qǐng)據(jù)圖回答,下列說(shuō)法正確的是
A. 曲線a、b相比可知增加光照強(qiáng)度可使光合速率增強(qiáng)
B. 曲線c、d對(duì)比可知,CO2濃度增加可顯著促進(jìn)小麥的生長(zhǎng)
C. 曲線a、b、c、d 隨溫度升高光合速率均下降的原因是光合作用的酶變性失活
D. 全光照、CO2濃度為1.22%、溫度在40℃左右,小麥凈光合速率最大
【答案】B
【解析】
從圖中曲線分析可知a光照非常弱,以CO2很少(遠(yuǎn)小于0.03%);b適當(dāng)遮蔭(相當(dāng)于全光照的1/25)CO2濃度為0.03%,c全光照(晴天不遮蔭),CO2濃度為0.03%;d全光照,CO2濃度為1.22%,a、b、c之間對(duì)照發(fā)現(xiàn)自變量為光照強(qiáng)度,隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),最適溫度在增加;從c、d曲線之間對(duì)比發(fā)現(xiàn)隨著CO2濃度增加,最適溫度在增加;隨光照強(qiáng)度和CO2濃度的提高,植物光合作用最適溫度的變化逐漸提高。
由a、b相比可知,增加光照強(qiáng)度可使植物的凈光合速率增強(qiáng),由于凈光合速率=光合速率-呼吸速率,說(shuō)明增加光照強(qiáng)度,還不能直接得出小麥的真光合速率是否增強(qiáng),A錯(cuò)誤;曲線c、d對(duì)比可知,當(dāng)CO2濃度增加時(shí),小麥的凈光合速率明顯增大,即小麥積累有機(jī)物加快,所以CO2濃度增加可顯著促進(jìn)小麥的生長(zhǎng),B正確;曲線a、b、c、d 顯示,隨溫度升高小麥的凈光合速率均大于0,說(shuō)明小麥還在進(jìn)行光合作用,即光合作用的酶沒(méi)有變性失活,C錯(cuò)誤;從圖中可看出,全光照、CO2濃度為1.22%、溫度在30℃左右,小麥凈光合速率最大,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物放置在密閉的玻璃鐘罩中,首先將其放在光照下,然后突然將其放置在室內(nèi)黑暗中一段時(shí)間,然后開(kāi)啟室內(nèi)光源,測(cè)得密閉容器中CO2含量的變化如圖,則下列敘述不正確的是( )
A.BC段表示植物處于黑暗中玻璃鐘罩中的CO2含量的變化圖
B.DE段表示該植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
C.B點(diǎn)植物積累的有機(jī)物比D點(diǎn)多
D.B至C的過(guò)程中,[H]的含量是上升的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型酵母,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。如圖為突變酵母呼吸過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 突變酵母的無(wú)氧呼吸途徑未改變
B. 突變酵母產(chǎn)生的[H]因無(wú)法在線粒體中消耗而不斷積累
C. 通入氧氣后突變酵母產(chǎn)生ATP的部位仍是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D. 氧氣充足時(shí)野生型酵母菌增殖速率大于突變酵母
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】很多生活實(shí)例中蘊(yùn)含著生物學(xué)原理,下列實(shí)例和生物學(xué)原理對(duì)應(yīng)不準(zhǔn)確是 ( )
A. 醋浸泡制成的臘八蒜不易腐敗——pH過(guò)低抑制雜菌生長(zhǎng)
B. 優(yōu)良毛霉菌種接種在豆腐上——減少雜菌污染
C. 果酒制作后期密封發(fā)酵瓶——無(wú)氧呼吸促進(jìn)酵母菌繁殖
D. 低溫下冷藏蔬菜——降低微生物的繁殖速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2006年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了兩名美國(guó)科學(xué)家安德魯·費(fèi)里和克拉格·米洛,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象。以下對(duì)RNA的描述,你認(rèn)為不正確的是
A. RNA是核糖核酸的簡(jiǎn)稱 B. RNA由兩條核糖核苷酸長(zhǎng)鏈組成
C. SARS病毒的遺傳物質(zhì)是RNA D. RNA含有C、H、O、N、P等元素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于囊泡運(yùn)輸?shù)臄⑹觯?/span>不正確的是 ( )
A. 囊泡膜由單層磷脂分子和蛋白質(zhì)構(gòu)成
B. 囊泡的融合過(guò)程依賴于膜的流動(dòng)性
C. 囊泡運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的定向轉(zhuǎn)運(yùn)
D. 囊泡在細(xì)胞內(nèi)的移動(dòng)過(guò)程需要消耗能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于酶的性質(zhì),下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 酶大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA
B. 一旦離開(kāi)活細(xì)胞,酶就失去催化能力
C. 淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖
D. 酶的催化效率很高,但受溫度和酸堿度的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對(duì)圖示分析正確的是
A. 據(jù)圖可確定①為不耗能、需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散
B. 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞可通過(guò)①③兩種方式被吸收
C. 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為①
D. ⑤⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
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