【題目】下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

B. 結(jié)構(gòu)1不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

C. 結(jié)構(gòu)3可能與組成核糖體的物質(zhì)的合成有關(guān)

D. 可用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)該細(xì)胞染色,觀察DNA和RNA在細(xì)胞內(nèi)的分布

【答案】D

【解析】

分析題圖:圖示為某高等植物葉肉細(xì)胞部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)2為葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞核,是遺傳和代謝的控制中心;結(jié)構(gòu)4為液泡;結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

1為線粒體是有氧呼吸二三階段的場(chǎng)所,每個(gè)階段都有ATP生成,2為葉綠體,光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP,5為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞呼吸的第一階段,會(huì)產(chǎn)生ATP,A正確;結(jié)構(gòu)1線粒體不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水,能將丙酮酸分解形成二氧化碳和水,B正確;結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞核可能與組成核糖體的rRNA的合成有關(guān),C正確;可用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)該細(xì)胞染色,但是不好觀察DNARNA在細(xì)胞內(nèi)的分布,因?yàn)榇思?xì)胞有葉綠體會(huì)干擾顏色觀察,D錯(cuò)誤;故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】幽門(mén)螺桿菌(Hp)感染是急慢性胃炎和消化性潰瘍的主要致病因素。在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后,進(jìn)行分離培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)基本步驟如下:請(qǐng)選擇下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng):( )

A. 在培養(yǎng)時(shí),需將培養(yǎng)皿倒置,若不倒置培養(yǎng),將導(dǎo)致無(wú)法形成單菌落

B. 在配制培養(yǎng)基時(shí),要加入尿素和酚紅指示劑,這是因?yàn)镠p含有脲酶,它能以尿素作為氮源;若有Hp,則菌落變黑

C. 臨床上用14C呼氣試驗(yàn)檢測(cè)人體是否感染Hp,其基本原理是Hp能將14C標(biāo)記的尿素分解為NH3和14CO2

D. 步驟X表示接種,在無(wú)菌條件下操作時(shí),先將菌液稀釋,然后將菌液涂布到培養(yǎng)基平面上,菌液稀釋的目的是為了獲得單菌落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是(
A.將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌
B.接種純種細(xì)菌
C.適宜條件下培養(yǎng)
D.防止外來(lái)雜菌的入侵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】塑料給人們的生活帶來(lái)了便利,但由于它的物理化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,又疏水,自然降解時(shí)間需要500年以上!在過(guò)去的50年里,全球塑料產(chǎn)量增加了20倍,在環(huán)境中留下了70億噸的垃圾。北京航空航天大學(xué)教授楊軍團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)13年的潛心研究,發(fā)現(xiàn)黃粉蟲(chóng)腸道內(nèi)的微生物能夠降解塑料的最主要成分——聚苯乙烯。以下為他們的研究過(guò)程,請(qǐng)分析作答:

(1)分別用等量的麥麩(把小麥種子加工成面粉過(guò)程中余下的外皮,是黃粉蟲(chóng)喜愛(ài)的食物)和泡沫塑料喂食黃粉蟲(chóng),30天后實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1和圖2所示:

a. 據(jù)圖1可知,飼喂30天后黃粉蟲(chóng)吃掉泡沫塑料_________克。

b. 據(jù)圖2可知,泡沫塑料組與麥麩組黃粉蟲(chóng)存活率________,說(shuō)明________。

c. 為證明“聚苯乙烯是被黃粉蟲(chóng)吸收利用的”,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。_________

(2)給黃粉蟲(chóng)喂食對(duì)腸道菌群有很強(qiáng)抑制能力的慶大霉素,十天后,腸道里面的菌群數(shù)量降到零。再喂食聚苯乙烯,發(fā)現(xiàn)黃粉蟲(chóng)對(duì)聚苯乙烯的降解效率幾乎為零。據(jù)此能得出的結(jié)論是____________。

(3) 研究人員最終從腸道菌群中分離出兩種能分解聚苯乙烯的細(xì)菌,以下是實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完善分離實(shí)驗(yàn)的操作步驟。

a. 制備黃粉蟲(chóng)的腸道菌懸液;

b. 聚苯乙烯降解菌的富集和分離:將適量菌懸液加入含聚苯乙烯薄片的____(液體、固體)無(wú)碳培養(yǎng)基中培養(yǎng),對(duì)照組的處理是_________;

c. 60天后,實(shí)驗(yàn)組的聚苯乙烯薄片明顯變小變薄,將培養(yǎng)物用______法接種并培養(yǎng)得到單個(gè)菌落;

d. 對(duì)上述菌落進(jìn)行篩選,得到對(duì)聚苯乙烯有較強(qiáng)降解能力的兩種細(xì)菌,經(jīng)鑒定為微小桿菌和金黃桿菌。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于真核生物的是(

A.藍(lán)球藻B.顫藻C.小麥D.念珠藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)敘述不合理的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路與艾弗里的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路相同,分離方法不同

B. 圖中的A表示噬菌體侵染過(guò)程,此過(guò)程中進(jìn)入大腸桿菌的是噬菌體的DNA

C. 當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),離心后的上清液中發(fā)現(xiàn)有放射性,其最可能的原因是增殖后的噬菌體從大腸桿菌中釋放出來(lái)

D. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)噬菌體的,其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中不含有32P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于圖甲、圖乙、圖丙的敘述,不正確的是

A. 成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是其原生質(zhì)層相當(dāng)于圖甲中的③

B. 圖乙中,三種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式中氨基酸、葡萄糖的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 圖乙中,轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖和鈉離子的載體相同,可見(jiàn)載體不具有特異性

D. 圖丙中,限制b點(diǎn)和c點(diǎn)的物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素分別是能量和載體數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是(
A.未接種的選擇培養(yǎng)基
B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
D.接種了的選擇培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某動(dòng)物的卵原細(xì)胞中有3對(duì)染色體,它的初級(jí)卵母細(xì)胞中染色體數(shù)目為(

A.3B.6C.9D.12

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