囊性纖維病是編碼一個(gè)跨膜蛋白（CFTR）的基因缺失了3個(gè)堿基，導(dǎo)致CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常，使CFTR轉(zhuǎn)運(yùn)功能異常引起的一種遺傳病，如圖所示，患者支氣管中黏液增多，使肺功能嚴(yán)重受損，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

B．體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)

C．體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

D．體現(xiàn)了氯離子在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的重要性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖甲表示人體細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系（Ⅰ～Ⅴ未按分裂順序排列），圖乙表示細(xì)胞分裂示意圖（部分染色體）．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖甲中c柱表示染色單體．
（2）據(jù)圖乙分析，A、C細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖甲中的Ⅲ、Ⅳ時(shí)期，A細(xì)胞有4個(gè)染色體組，B細(xì)胞中1、2染色體所含的基因不同的原因是發(fā)生了基因突變或交叉互換．
（3）圖乙中B細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或極體，該細(xì)胞分裂發(fā)生的場(chǎng)所是睪丸或卵巢．
（4）圖甲中，Ⅳ、Ⅴ（用圖中字母表示）時(shí)期對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)一定不存在同源染色體．
（5）一對(duì)夫婦，妻子表現(xiàn)正常，丈夫患色盲，生了一個(gè)染色體組成為XXY，且患色盲的兒子．可能原因是父親產(chǎn)生精子時(shí)圖甲中的減數(shù)第一次分裂時(shí)期發(fā)生異常，該變異類型稱為染色體數(shù)目變異．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西沂州一中高一上期末補(bǔ)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中，最能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是

A．選擇透過(guò)性 B．胞吞和胞吐

C．保護(hù)作用 D．主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西沂州一中高一上期末補(bǔ)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是：

①氨基酸； ②C、H、O、N等化學(xué)元素； ③氨基酸分子相互結(jié)合；

④多肽； ⑤肽鏈； ⑥形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子

A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑥⑤

C．②①④③⑤⑥ D．②①③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“藕——魚”共同種養(yǎng)模式不僅提高經(jīng)濟(jì)效益，而且有效地降低污染。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）蓮藕和魚共同種養(yǎng)后，魚類的糞便可以為蓮藕生長(zhǎng)提供肥料，魚所同化的能量 （能/不能）流入蓮藕。

（2）蓮藕田中部分生物存在如上圖的食物網(wǎng)：圖中瓢蟲與蜘蛛的中間關(guān)系是 。蜘蛛占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若蜘蛛增重1g，至少需要消耗蓮藕 g，圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)組成成分有 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西臨汾市高三3月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖所示是將四倍體蘭花的葉片通過(guò)植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)圖解回答問題：

（1）在選取四倍體蘭花葉片時(shí)，要選擇 的葉片；剪下的葉片需要經(jīng)過(guò)一系列的消毒過(guò)程，一般先用流水沖洗20min左右，在無(wú)菌操作臺(tái)上用體積分?jǐn)?shù)為 的酒精消毒30s，取出后在無(wú)菌水中沖洗，再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0．1%的 溶液滅菌1～2min，最后用無(wú)菌水沖洗3次。

（2）離體植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基，其主要成分包括大量元素、微量元素、 （如甘氨酸、煙酸、維生素、蔗糖等）。

（3）①過(guò)程稱為 ，所形成的愈傷組織細(xì)胞與正常細(xì)胞相比，前者在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是；從①②結(jié)果看，它們的實(shí)質(zhì)都是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西臨汾市高三3月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2014年8月西非國(guó)家爆發(fā)大面積的埃博拉疫情，埃博拉病毒發(fā)病快，致死率高。埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA（—RNA），宿主細(xì)胞內(nèi)病毒的增殖過(guò)程如下圖，—RNA和+RNA的堿基是互補(bǔ)配對(duì)的。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同

B．—RNA和+RNA均有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)

C．過(guò)程②需要tRNA由宿主細(xì)胞提供

D．—RNA和+RNA均可與核糖體結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水溶性染色劑PI，能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色，可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別．細(xì)胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細(xì)胞的核會(huì)被染色，活細(xì)胞則不著色，但將PI注射到細(xì)胞中，則細(xì)胞核會(huì)著色．利用PI鑒別細(xì)胞的基本原理是（ ）

A．死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同

B．死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同

C．活細(xì)胞能分解染色劑PI

D．活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進(jìn)入

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我國(guó)從荷蘭引進(jìn)了十幾頭性狀優(yōu)良的乳牛，畜牧工作者為推廣這一優(yōu)良品種，利用若干本地的雌性黃牛，迅速繁殖出一大批純種荷蘭乳牛．這種成熟的繁育方法最可能是（　�。�
A．基因工程B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)C．胚胎分割移植D．受精卵移植

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