【題目】如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,a~e表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程。有關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖中物質(zhì)c為[H],在過(guò)程②中也有產(chǎn)生
B. 催化反應(yīng)③和④的酶都存在于線(xiàn)粒體基質(zhì)中
C. 曬干的種子不含水分,因而細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度較低
D. 圖中①②過(guò)程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期,其中e為酒精
【答案】D
【解析】據(jù)圖分析,圖中物質(zhì)c為[H],②表示無(wú)氧呼吸的第二階段,沒(méi)有[H]的產(chǎn)生,A錯(cuò)誤;③表示有氧呼吸的第三階段,在線(xiàn)粒體內(nèi)膜中進(jìn)行;④表示有氧呼吸的第二階段,在線(xiàn)粒體基質(zhì)中進(jìn)行,B錯(cuò)誤;曬干的種子水分含量較低,因而細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度較低,C錯(cuò)誤;中①②過(guò)程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期,其中e為酒精,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】曲線(xiàn)a、b分別表示兩種動(dòng)物種群密度與存活率之間的關(guān)系。下列分析正確的是
A. 種群密度相同時(shí),曲線(xiàn)a代表的生物存活率較低
B. 曲線(xiàn)a代表的種群個(gè)體一般體型較大,營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高
C. 依據(jù)曲線(xiàn)b推測(cè),人工養(yǎng)魚(yú)時(shí)其種群密度越大越好
D. 曲線(xiàn)b代表的種群在種群密度為d時(shí),個(gè)體間斗爭(zhēng)最劇烈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】居室空氣污染的主要來(lái)源之一是人們使用的裝飾材料.膠合板.內(nèi)墻涂料會(huì)釋放出一種刺激性氣味氣體.該氣體是( )
A.甲烷
B.甲醛
C.氨氣
D.二氧化硫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí),做了下述實(shí)驗(yàn):先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na,不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周?chē)芤褐写嬖?/span>24Na.如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP,測(cè)得周?chē)芤褐?/span>24Na的量如圖所示.據(jù)圖作出下列推斷,錯(cuò)誤的是( )
A. 加入某藥物后,溶液中24Na的量不再增加
B. 加入ATP后,細(xì)胞中24Na的量減少
C. “某藥物”的作用機(jī)理是抑制ATP水解
D. “某藥物”的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生物體蛋白質(zhì)功能的是( )
A.控制物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜 B.催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)
C.生物性狀的控制物質(zhì) D.調(diào)節(jié)生物的新陳代謝
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】透析型人工腎起關(guān)鍵作用的是人工合成的血液透析膜,其作用是能把病人血液中的代謝廢物透析掉。這是模擬了生物膜的 ( )
A.流動(dòng)性特點(diǎn)
B.選擇功能
C.選擇透過(guò)功能
D.主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“人類(lèi)基因組計(jì)劃”中的基因測(cè)序工作是指( )
A.DNA的堿基排列順序 B.RNA的堿基排列順序
C.蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序 D.DNA的基因排列順序
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn),ampr表示氨芐青霉素抗性基因,neo表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是( )
A. 圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后,含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B. 在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),可用PstⅠ和BamHⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA
C. 用PstⅠ和HindⅢ酶切,加入DNA連接酶后可得到1種符合要求的重組質(zhì)粒
D. 導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)
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