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將酵母分為a、b、c、d四組，用不同方式培養(yǎng)，其種群增長曲線如圖所示。請據圖回答下列問題。

（1）a呈現＿＿＿＿增長，該種群的生長在20h之前處于＿＿＿＿期，20h~40h處于＿＿＿＿期。

（2）d呈現＿＿＿＿型增長。在100h~120小時的增長率趨于＿＿＿＿。若在現有條件下繼續(xù)培養(yǎng)，其種群數量趨于＿＿＿＿。（A增多  B減少）

（3）隨著更換培養(yǎng)液的時間間隔延長，酵母種群的增長率趨于＿＿＿＿，其可能的限制因素是＿＿＿＿＿＿＿＿不足和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿積累。

（1）“J”型；調整；對數；

（2）“S”型；穩(wěn)定；B（或減少）；

（3）降低（或減少）；營養(yǎng)；有害代謝產物（或有害產物）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將酵母分為a、b、c、d四組，用不同的方式培養(yǎng)，其種群增長曲線如上圖所示。請據圖回答下列問題。

 （1）a呈現      型增長，該種群的生長在20h之前處于        期，20h－40h處于    期。

（2）d呈現       型增長，在100h－200h，d的增長率趨于      。若在現有條件下繼續(xù)培養(yǎng)，其種群數量趨于      。（A增多　B減少）

（3）隨著更換培養(yǎng)液的時間間隔的延長，酵母種群的增長率趨于      ，其可能的限制因素是        不足和          的積累。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年陜西省渭南市高新中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（6分）將酵母分為a、b、c、d四組，用不同的方式培養(yǎng)，其種群增長曲線如圖所示。請據圖回答下列問題。

（1）a呈現______型增長。
（2）d呈現_______型增長，在100h－200h，d的增長率趨于______________。若在現有條件下繼續(xù)培養(yǎng)，其種群數量趨于____________。（A增多　B減少）
（3）隨著更換培養(yǎng)液的時間間隔的延長，酵母種群的增長率趨于_________。
（4）d曲線中的K值代表的含義是__________________。

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科目：高中生物 來源：2012屆北京市師大附中高三上學期開學測試生物試卷 題型：綜合題

將酵母分為a、b、c、d四組，用不同的方式培養(yǎng)，其種群增長曲線如下圖所示。

請據圖回答下列問題。
（1）a呈現              型增長。
（2）d呈現              型增長，在100h-200h,d的增長率趨于          。若在現有條件下繼續(xù)培養(yǎng)，其種群數量趨于             。（A. 增多  B. 減少）
（3）隨著更換培養(yǎng)液的時間間隔的延長，酵母種群的增長率趨于             。其可能的限制因素是          不足和            的積累。

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科目：高中生物 來源：2010年云南省個舊市第一中學高二下學期期中考試生物卷 題型：綜合題

(9分)將酵母分為a、b、c、d四組，用不同方式培養(yǎng)，其種群增長曲線如圖所示。請據圖回答下列問題。

（1）a呈現＿＿＿＿增長，該種群的生長在20h之前處于＿＿＿＿期，20h~40h處于＿＿＿＿期。
（2）d呈現＿＿＿＿型增長。在100h~120小時的增長率趨于＿＿＿＿。若在現有條件下繼續(xù)培養(yǎng)，其種群數量趨于＿＿＿＿。（A增多  B減少）
（3）隨著更換培養(yǎng)液的時間間隔延長，酵母種群的增長率趨于＿＿＿＿，其可能的限制因素是＿＿＿＿＿＿＿＿不足和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿積累。

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科目：高中生物 來源：2013屆陜西省渭南市高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（6分）將酵母分為a、b、c、d四組，用不同的方式培養(yǎng)，其種群增長曲線如圖所示。請據圖回答下列問題。

（1）a呈現______型增長。

（2）d呈現_______型增長，在100h－200h，d的增長率趨于______________。若在現有條件下繼續(xù)培養(yǎng)，其種群數量趨于____________。（A增多　B減少）

（3）隨著更換培養(yǎng)液的時間間隔的延長，酵母種群的增長率趨于_________。

（4）d曲線中的K值代表的含義是__________________。

 

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