4.如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)比較圖一與圖二,所需要的條件除模板有所不同之外,原料和酶也不同.
(2)若圖二所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行該過(guò)程前共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè),則圖中過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需要提供胸腺嘧啶15(a-b)個(gè).
(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為中心法則.過(guò)程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,圖三中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有①③⑤.(填序號(hào))
(4)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因,則要用限制酶分別切割運(yùn)載體和Bt基因,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則而結(jié)合.之后還需要用DNA連接酶將切口縫合,d過(guò)程對(duì)應(yīng)于圖三中③⑤過(guò)程(填序號(hào)).若d過(guò)程結(jié)束所得的物質(zhì)由M個(gè)氨基酸構(gòu)成,含有N條肽鏈,其中有Z條環(huán)狀肽鏈,則該物質(zhì)完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為M-N+Z.圖中活化的毒性物質(zhì)應(yīng)是一種多肽分子.

分析 分析題圖:
圖一表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,即在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA的過(guò)程.
圖二表示DNA自我復(fù)制,即在細(xì)胞核內(nèi),以DNA兩條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成DNA的過(guò)程.
圖三表示中心法則,其中①DNA的復(fù)制、②是逆轉(zhuǎn)錄、③是轉(zhuǎn)錄、④是RNA的復(fù)制、⑤是翻譯.
圖四中表示基因工程,其中a目的基因的獲取,b將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,d目的基因的表達(dá).

解答 解:(1)由以上分析可知圖一表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,模板是DNA的一條鏈,原料是核糖核苷酸,需要解旋酶和RNA聚合酶,場(chǎng)所主要是細(xì)胞核;圖二表示DNA復(fù)制過(guò)程,模板是親代DNA的兩條鏈,原料是脫氧核苷酸,需要解旋酶和DNA聚合酶.
(2)圖二所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行該過(guò)程前共有a個(gè)堿基對(duì)即有2a個(gè)堿基,鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè),胸腺嘧啶為a-b個(gè),那么連續(xù)復(fù)制4次所需胸腺嘧啶為(24-1)(a-b)=15(a-b).
(3)圖三表示中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展;圖中②是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化;RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄只能發(fā)生在少數(shù)RNA病毒中,因此圖三中能在人體細(xì)胞中發(fā)生的是①③⑤.
(4)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因,則要用限制酶分別切割運(yùn)載體和Bt基因,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則而結(jié)合.之后還需要用DNA連接酶將切口縫合;d是基因表達(dá)過(guò)程,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟,對(duì)應(yīng)于圖三中③⑤過(guò)程;根據(jù)肽鏈中肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)(對(duì)于環(huán)肽來(lái)說(shuō),肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù))可知:由M個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子含N條肽鏈,所以應(yīng)含有的肽鍵數(shù)目為M-N.又因?yàn)橛衂條是環(huán)狀多肽,所以該蛋白質(zhì)分子實(shí)際含有的肽鍵數(shù)目為M-N+Z.蛋白質(zhì)可以被蛋白酶水解形成多肽分子.
故答案為:
(1)酶    原料            
(2)15(a-b)
(3)中心法則    逆轉(zhuǎn)錄酶    ①③⑤
(4)限制酶    堿基互補(bǔ)配對(duì)     DNA連接     ③⑤M-N+Z    多肽

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合遺傳信息傳遞和表達(dá)過(guò)程圖,考查DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、中心法則和基因工程等知識(shí),要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng),并能對(duì)各過(guò)程進(jìn)行比較,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

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