6.某基因(14N)含有3000個(gè)堿基,腺嘌呤占35%.若該DNA分子用15N同位素標(biāo)記過(guò)的游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)離心,進(jìn)行密度分層,得到結(jié)果如下圖①;然后加入解旋酶再離心,得到結(jié)果如圖②.則下列分析正確的是( 。
A.W層中含15N標(biāo)記胞嘧啶3150個(gè)
B.W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為1:4
C.X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的3倍
D.X層中的基因只用14N標(biāo)記,Y層中的基因只用15N標(biāo)記

分析 閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子復(fù)制,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析圖解,根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
DNA分子復(fù)制時(shí),以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,稱為半保留復(fù)制.

解答 解:A、由于DNA分子復(fù)制了3次,產(chǎn)生了8個(gè)DNA分子,含16條脫氧核苷酸鏈,其中含15N標(biāo)記的有14條鏈.又在含有3000個(gè)堿基的DNA分子中,腺嘌呤占35%,因此胞嘧啶占15%,共450個(gè).所以W層中含15N標(biāo)記胞嘧啶為450×14÷2=3l50個(gè),A正確;
B、由于DNA分子復(fù)制了3次,產(chǎn)生了8個(gè)DNA分子,含16條脫氧核苷酸鏈,其中含15N標(biāo)記的有14條鏈,所以W層與Z層的核苷酸之比為2:14=1:7,B錯(cuò)誤;
C、在DNA分子中,堿基對(duì)之間通過(guò)氫鍵相連,DNA分子復(fù)制了3次,產(chǎn)生的8個(gè)DNA分子中,2個(gè)DNA分子含14N和15N,6個(gè)DNA分子只含15N,所以X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的$\frac{1}{3}$,C錯(cuò)誤;
D、由于DNA分子復(fù)制為半保留復(fù)制,所以X層全部是含14N和15N的基因,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上轉(zhuǎn)運(yùn)肽的基因相連,導(dǎo)入油菜葉片細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種.

(1)如圖,選用圖中的限制酶ClaⅠ處理兩個(gè)基因后再用DNA連接酶酶處理,得到A和D(填圖中字母)端相連的融合基因.
(2)將上述融合基因插入右圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建基因表達(dá)載體并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中.
(3)將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落,利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液.
(4)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法法將目的基因?qū)胗筒巳~片中,并通過(guò)篩選獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞,通過(guò)植株組織培養(yǎng)技術(shù)可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.c-myc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化.c-myc蛋白在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定,合成后很快就被降解,而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高.研究者用分化誘導(dǎo)劑(PA)處理某種癌細(xì)胞,并檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)情況,結(jié)果如圖.以下相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.c-myc蛋白能抑制細(xì)胞的分化B.c-myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變
C.PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖D.可用單抗檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列與如圖所示人工生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)由于飼養(yǎng)豬、雞延長(zhǎng)了食物鏈,最終使人獲得的能量減少
B.蠅蛆和蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者,可促進(jìn)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行
C.合理使用農(nóng)家肥在提高土壤肥力的同時(shí)增加大氣中CO2濃度,利于葡萄和蔬菜增產(chǎn)
D.該生態(tài)系統(tǒng)遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理,但各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率并未提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.將酵母菌進(jìn)行離心處理,然后在有氧的條件下進(jìn)行以下模擬實(shí)驗(yàn).最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)和密度梯度離心的方法,對(duì)DNA的復(fù)制方式進(jìn)行研究.實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如表所示.請(qǐng)回答問(wèn)題:
培養(yǎng)方法細(xì)胞分裂次數(shù)操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果
已知14N的普通培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌多次提取DNA進(jìn)行密度梯度離心 
第一步15N標(biāo)記的培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌多次
第二步14N的普通培養(yǎng)液培養(yǎng)第一步所得大場(chǎng)桿菌一次
第三步繼續(xù)用含14N的普通培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)一次
(1)請(qǐng)?jiān)诒砀竦诙、第三步?shí)驗(yàn)結(jié)果的空白試管上標(biāo)出條帶位置及名稱.
(2)如果在第三步結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng),使大腸桿菌再分裂一次,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果試管上條帶的數(shù)量變化是不變(填“增多”“減少”或“不變”).
(3)實(shí)驗(yàn)證明了DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制.如果在實(shí)驗(yàn)室條件下模擬細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制過(guò)程,除引物和能量外,還需提供的條件有①②③④等.(選填下列字母代號(hào))
①四種脫氧核苷酸  ②DNA模板  ③適宜的溫度和酸堿度  ④DNA聚合酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.能量的直接來(lái)源是( 。
A.ATPB.糖類C.脂肪D.糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的化合物及其功能的敘述正確的是(  )
A.無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)含量較少,在植物吸收光能方面不起作用
B.蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)含量較多,在離子的跨膜運(yùn)輸中發(fā)揮作用
C.DNA一般呈雙鏈結(jié)構(gòu),其任何一段都具有遺傳效應(yīng)
D.酶在生物體內(nèi)含量較少,只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.占花生細(xì)胞干重最多的有機(jī)物是(  )
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.核酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案