如圖表示某一觀花植物花色形成的遺傳機(jī)理，其中字母表示控制對應(yīng)過程所需的基因，且各等位基因表現(xiàn)出完全顯性，非等位基因間獨(dú)立遺傳。若紫色色素與紅色色素同時(shí)存在時(shí)，則表現(xiàn)為紫紅色，下列說法錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)aBBDD與aabbdd表現(xiàn)型一樣

B．考慮三對等位基因，該植株花色共有5種表現(xiàn)型

C．考慮三對等位基因，能產(chǎn)生紅色色素的基因型共有8種

D．純合紫花植株與純合紅花植株雜交，子一代全開紫紅花

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（　�。�
A．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
B．用物理因素誘變處理可提高突變率
C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．1910年5月，在摩爾根實(shí)驗(yàn)室中誕生了一只白眼雄果蠅，經(jīng)過大量雜交實(shí)驗(yàn)，摩爾根發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳現(xiàn)象．對摩爾根等人提出“果蠅的白眼基因位于X染色體上”這一結(jié)論沒有影響的是（　　）
A．摩爾根的精巧實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
B．孟德爾利用假說演繹法提出的遺傳定律
C．薩頓利用類比推理法提出的遺傳的染色體假說
D．克里克提出的中心法則

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是

A．顫藻、衣藻、褐藻 B、煙草、草履蟲、硝化細(xì)菌

C．小麥、番茄、大豆 D、酵母菌、乳酸菌、噬菌體

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）某植物花色由三對獨(dú)立遺傳的基因共決定，花中相關(guān)色素的合成途徑如圖，已知該植物自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可，請據(jù)圖回答問題。

（1）基因型為AaBbDd的植株自交，假如子代足夠多，那么理論上子代中白花植株所占比例為 ，子代中純合紫花植株的基因型有 種。

（2）某紅花植株與白花植株雜交，其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花：紫花：紅花=2：1：1，則該紅花植株與白花植株的基因型分別為 和

（3）育種工作者將第（2）小題中的紅花植株與白花植株雜交產(chǎn)生的種子進(jìn)行誘變處理，種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開藍(lán)色花的枝條，其他花為紫色花。他們提出兩種假設(shè)：

假設(shè)一：誘變產(chǎn)生一個(gè)新的顯性基因（E），能夠把白色前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素，在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生，只是被藍(lán)色掩蓋。（基因E與上述三對基因相對獨(dú)立）

假設(shè)二：上圖中基因B發(fā)生了突變，轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因。

現(xiàn)欲確定哪個(gè)假設(shè)正確，請完善下面的設(shè)計(jì)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟：將上述藍(lán)色花進(jìn)行套袋處理，讓其自交。將自交所結(jié)種子種植后，分析其性狀表現(xiàn)。

結(jié)果分析：若 ，則假設(shè)一正確；

若 ，則假設(shè)二正確。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，B,b位于常染色體上�，F(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1再相互交配產(chǎn)生F2，將F2中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅隨機(jī)交配，產(chǎn)生F2。則F3灰身果蠅中雜合子占

A．1/2 B．1/3 C．1/4 D、1/8

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)美國全國廣播公司報(bào)道，奧地利科學(xué)家已經(jīng)使用干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室培育出微型人腦�？蒲腥藛T選取人類胚胎干細(xì)胞或成人皮膚細(xì)胞，將其培育成神經(jīng)外胚層，再放人特制的凝膠中，引導(dǎo)組織進(jìn)一步生長。這個(gè)豌豆大小的組織已達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平，但尚不能獨(dú)立思考。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦，體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

B．培育出微型人腦的過程中，發(fā)生了細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化過程

C．若培育過程中出現(xiàn)了細(xì)胞壞死，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)

D．若培育過程出現(xiàn)了細(xì)胞癌變，則癌變細(xì)胞的呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長為5 cm的薯?xiàng)l，再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次在30 min和4h后測量每一根的長度，結(jié)果如右圖所示，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)條馬鈴薯細(xì)胞通過滲透作用吸水

B．b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原

C．c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離

D．d條馬鈴薯細(xì)胞所處的KN O3溶液濃度增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東武城第二中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡觀察時(shí)，低倍鏡下看到清晰的圖像，再換用高倍鏡觀察，操作的正確順序是( )

①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

④將觀察目標(biāo)移到視野中央

A．③①② B．④③②

C．④③①② D．③④①②

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同步練習(xí)冊答案