分析 體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的一些細(xì)胞能生成并分泌某些特殊的化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳、代謝產(chǎn)物等),經(jīng)體液(血液、組織液等)運(yùn)輸.達(dá)到全身的組織細(xì)胞或某些特殊的組織細(xì)胞,通過(guò)作用于細(xì)胞上相應(yīng)的受體.對(duì)這些細(xì)胞的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié).
解答 解:(1)哺乳動(dòng)物因劇烈運(yùn)動(dòng),部分細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,乳酸等酸性物質(zhì)能與血漿中HCO3-反應(yīng),使血液中CO2含量升高.CO2濃度變化可以使一些特定的感受器興奮,興奮以神經(jīng)沖動(dòng)(動(dòng)作電位)的形式沿傳入神經(jīng)傳導(dǎo)至呼吸中樞,使呼吸運(yùn)動(dòng)加深加快.這種維持內(nèi)環(huán)境pH穩(wěn)態(tài)的過(guò)程是在神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的作用下,通過(guò)各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
(2)該實(shí)驗(yàn)是探究:CO2感受器是位于腦部還是位于軀體的動(dòng)脈管壁上.
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,始終保持B狗處于呼吸平穩(wěn)狀態(tài),目的是保證A狗腦部血液中CO2含量保持穩(wěn)定.
②科研人員將呼吸機(jī)暫停一小段時(shí)間,A狗血液中的CO2含量升高,發(fā)現(xiàn)A狗鼻部呼吸運(yùn)動(dòng)加深加快,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能說(shuō)明狗軀干部血管壁上有CO2感受器,不能說(shuō)明腦部不存在CO2感受器.
(3)給一氧化碳中毒的病人進(jìn)行輸氧時(shí),要用含一定濃度CO2的氧氣混合氣體給病人吸氧治療,混入二氧化碳是為了刺激呼吸中樞,使呼吸運(yùn)動(dòng)加深加快,讓病人能夠得到足夠的氧氣.也可以用藥物刺激動(dòng)脈中的化學(xué)感受器,使之產(chǎn)生興奮,呼吸運(yùn)動(dòng)加深加快.
故答案為:
(1)乳酸 神經(jīng)沖動(dòng)(動(dòng)作電位) 神經(jīng)-體液
(2)①血液中CO2含量保持穩(wěn)定
②升高 狗軀干部血管壁上有CO2感受器 不能
(3)用含一定濃度CO2的氧氣混合氣體給病人吸氧治療;用藥物刺激動(dòng)脈中的化學(xué)感受器,使之產(chǎn)生興奮
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)等知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與DNA相比,RNA所特有的成分是( )
A.脫氧核糖和鳥嘌呤 B.核糖和尿嘧啶
C.脫氧核糖和胸腺嘧啶 D.核糖和胸腺嘧啶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 會(huì)引起促性腺激素分泌量增加 | B. | 能與人雌性激素受體特異性結(jié)合 | ||
C. | 可能作用于下丘腦的雌性激素受體 | D. | 可緩解雌性激素水平降低者的癥狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同生物膜功能的差異主要取決于蛋白質(zhì)種類與數(shù)量的差異 | |
B. | 酶的作用具有專一性,胰蛋白酶只能水解一種蛋白質(zhì) | |
C. | 需氧型生物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體 | |
D. | 肌肉組織吸收的O2與放出的CO2量相等時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞合成和分泌的 | |
B. | 活化阿霉素能抑制細(xì)胞中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程 | |
C. | 在治療中,應(yīng)先注射非活化磷酸阿霉素再注射生物導(dǎo)彈 | |
D. | 單克隆抗體特異性強(qiáng),能減輕阿霉素對(duì)正常細(xì)胞的傷害 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交,產(chǎn)生顯性性狀的后代 | |
B. | 雜種顯性個(gè)體與純種顯性個(gè)體雜交,產(chǎn)生顯性性狀的后代 | |
C. | 雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交,產(chǎn)生隱性性狀的后代 | |
D. | 雜種顯性個(gè)體自交,同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
培養(yǎng)瓶中氣體 | 溫度(℃) | 離子相對(duì)吸收量(%) |
空氣 | 17 | 100 |
氮?dú)?/TD> | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
A. | 與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收 | |
B. | 該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān) | |
C. | 氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP | |
D. | 有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收 |
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