A、調(diào)查群體要足夠大 |
B、要注意保護(hù)被調(diào)查人的隱私 |
C、盡量選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 |
D、必須以家庭為單位逐個調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水和無機(jī)鹽是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì) |
B、水分子容易進(jìn)出細(xì)胞 |
C、無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞 |
D、無機(jī)鹽對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色 |
B、紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān) |
C、入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除 |
D、T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場所相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液 |
B、沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液 |
C、上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液 |
D、沉淀、沉淀、沉淀、沉淀和上清液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AAbb | B、AaBb |
C、AABb | D、AaBB |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動運(yùn)輸 |
B、垂體分泌生長激素 |
C、滲透作用 |
D、突觸小體釋放遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、薩頓在研究蝗蟲精原細(xì)胞的D→F過程中發(fā)現(xiàn)并提出基因與染色體具平行關(guān)系的假說 |
B、圖l中一個D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞可形成基因型為Ab、aB的兩種配子 |
C、圖2所示的生理過程可發(fā)生在D→A和D→F的各個時期 |
D、圖2表明一個基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA可翻譯出多個不同種類的肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②的主要功能是對④合成的物質(zhì)進(jìn)行加工和分揀 |
B、③的主要功能是為①合成有生物活性的水解酶 |
C、圖中吞噬損傷細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與①是同一種細(xì)胞器 |
D、①生物膜的完整性對其它結(jié)構(gòu)的完整性具有重要意義 |
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