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【題目】下列關于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功的原因的敘述，錯誤的是

A．先分析一對相對性狀，后分析多對相對性狀

B．科學地設計實驗程序，提出假說并進行驗證

C．正確地選用果蠅作為實驗材料

D．運用統(tǒng)計學方法分析實驗結果

【答案】C

【解析】孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因①先分析一對相對性狀，后分析多對相對性狀，②科學地設計實驗程序，提出假說并進行驗證，③正確地選用豌豆作為實驗材料 ④運用統(tǒng)計學方法分析實驗結果，題干錯誤的是A，所以關于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下細胞結構中，RNA是其結構組分的是（ ）

A. 液泡 B. 核糖體

C. 高爾基體 D. 溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在處理污水時，人們設計出一種膜結構，有選擇地將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側，以降低有毒重金屬離子對水的污染，這是試圖模擬生物膜的

A.自由擴散功能B.流動性功能

C.主動運輸功能D.選擇透過性功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)模式，下列有關敘述中，錯誤的是

A. 當受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多

B. 圖中①②表示促進作用，④⑤表示抑制作用

C. 若體內產生TSH受體的抗體，則會引起甲狀腺功能減弱

D. 如果飲食中碘含量不足，TRH、TSH分泌將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關生物膜的應用中正確的是（ ）
A.海水淡化中應用了生物膜的信息傳遞功能
B.抗旱、抗寒品種的培育，與基因有關而與生物膜無關
C.污水處理可以利用生物膜的選擇透過性
D.人工膜可以模擬生物膜的所有功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某湖泊中綠藻和藍藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源，其中沼蝦也是鯉魚的食物。圖甲表示綠藻與藍藻對N、P的吸收量及pH>8時其體內藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長鯉魚的食性比例。

（1）該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關系是______，該湖中直接決定綠藻種群數量變化的因素是_____。

（2）有許多淡水魚在人工飼養(yǎng)條件下不產卵，如果注入鯉魚腦垂體提取液，可促進其產卵，這主要是利用腦垂體中的_________________。

（3）從圖乙來看，鯉魚體長在4.2cm時，假設該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類，若鯉魚獲得的能量為24kg，則最少需要藻類________________________kg。

（4）藻類產生的藻毒素在自然界巳知的毒素中排名第二，僅次于二惡英。目前巳被證明是肝癌的促癌劑，推測原因可能是藻毒素誘發(fā)肝細胞的______________發(fā)生基因突變。

（5）為了既能獲得經濟效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構建食物鏈快速

去除藻類，具體措施：

①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體，應該選擇的較理想藻類是_________，理由_________________。

②現要投喂鯉魚去除上題①中的藻類，投喂鯉魚的體長應該大于4.2cm，理由是此時_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關色盲遺傳的敘述中，正確的是（　 ）

Ａ．母親正常，父親色盲，兒子一定色盲 Ｂ．父親正常，母親色盲，兒子不一定色盲

Ｃ．雙親均正常，兒子有可能色盲 Ｄ．雙親均正常，女兒有可能色盲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人在瓊脂固體培養(yǎng)基上利用肺炎雙球菌做了系列實驗，實驗結果如圖所示．下列說法中不正確的是(　　)

A. 該實驗能夠證明加熱殺死的S型菌體內有某種物質仍然具有生理活性

B. 該實驗證明了S型菌體內的DNA是遺傳物質

C. 1、2、3組實驗是該實驗的對照組

D. 第1組與第4組對照說明了S型菌體內有某種物質能使R型菌轉化成S型菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據圖示回答下列問題：

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是________，屬于真核細胞的是________。判斷的主要依據為_____________________________________________________________。

（2）甲、乙兩細胞相似之處為_________________________________________。由此看出原核細胞和真核細胞具有______性。

（3）甲、乙兩細胞的差異性表現在甲只有________一種細胞器，而乙還有其他細胞器。

（4）某課題小組為探究甲圖細胞壁的化學成分，設計了如下實驗。(已知糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成，蛋白質與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質，且二者單獨檢驗時互不干擾。)

①將細菌細胞粉碎后，用高速離心機分離得到細菌細胞壁。

②將細菌細胞壁分成兩等份，編號為A、B。

③取A加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑并加熱；取B加雙縮脲試劑，搖勻。

④預測實驗現象及結論。

a現象：A _______________，B ___________；結論：_________。

b現象：A __________，B _____________；結論：_____________。

c現象：A _____________，B ____________；結論：___________。

d現象：A ______________，B ___________；結論：_________________。

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