【題目】小鼠的毛色有黑色、白色、黃色、胡椒面色(如圖)等幾種,由非同源染色體上的兩對基因控制且基因均位于常染色體上,基因座位I為基因A或a,其中A控制黑色素形成,其等位基因a不能控制形成黑色素,aa的小鼠白化;蜃II與信號肽(ASP)合成有關(guān),ASP作用于毛囊黑素細(xì)胞受體后可使黑色素轉(zhuǎn)化為黃色素;蜃虎蚩赡艿幕蛉缦拢
b基因:不能表達(dá)出有活性的ASP分子
Bvy基因:能持續(xù)表達(dá)出有活性的ASP分子
BY基因:能持續(xù)表達(dá)出有活性的ASP分子,純合個(gè)體胚胎期死亡
B基因:毛發(fā)生長周期的第4-6天集中表達(dá)出有活性的ASP,第6天以后停止表達(dá);卮鹣铝袉栴}。
(1)BY、Bvy、b均由B基因突變產(chǎn)生,說明基因突變具有_________的特點(diǎn),比較幾種基因的作用可知,Bvy基因?qū)?/span>______基因?yàn)轱@性。顯性等位基因胡椒面色小鼠毛發(fā)生長情況因與隱性等位基因的差異既可能體現(xiàn)在基因能否控制合成______,也可能與基因表達(dá)受到正常或異常調(diào)控有關(guān)。
(2)在小鼠種群中,胡椒面色小鼠基因型有_________種,從基因表達(dá)的角度分析,胡椒面色小鼠毛發(fā)出現(xiàn)末梢黑色、中間黃色、基部黑色的原因是__________________。
(3)用一只純合黃色雄鼠與一只胡椒面色雌鼠雜交得到F1,F1為2只黃色雄鼠、6只黃色雌鼠,F1雌雄小鼠相互交配得到F2,F2中出現(xiàn)黑色、白色、黃色、胡椒面色4種毛色的小鼠。則親本的基因型為____________,F1中2只雄鼠的基因型可能均為_____________。
【答案】不定向性 B和b 有活性的產(chǎn)物(蛋白質(zhì)) 4 胡椒面色小鼠毛發(fā)生長周期的前3天B基因不表達(dá),第4~6天B基因集中表達(dá),6天后B基因停止表達(dá) AABvyBvy╳AaBb AaBvyb
【解析】
根據(jù)題干分析“A控制黑色素形成,其等位基因a不能控制形成黑色素,aa的小鼠白化”,結(jié)合圖形分析胡椒面色小鼠的毛發(fā),底部是黑色,中間為黃色,頂部是黑色,要表達(dá)出黑色的性狀,基因型只能是A_B_。
(1)復(fù)等位基因是基因突變不定向性的結(jié)果;根據(jù)題干信息當(dāng)Bvy和B或b共存時(shí),小鼠體內(nèi)可以持續(xù)產(chǎn)生有活性的ASP分子,所以Bvy對B或b基因?yàn)轱@性;顯性等位基因和隱性等位基因的差異體現(xiàn)在基因能否控制合成有活性的產(chǎn)物(蛋白質(zhì)),也可能與基因表達(dá)受到正;虍惓U{(diào)控有關(guān)。
(2)胡椒面色小鼠的基因型是A_BB或A_Bb,共4種。胡椒面色小鼠毛發(fā)生長周期的前3天B基因不表達(dá),不能合成ASP,毛發(fā)中形成黑色素,長出的末梢呈黑色;第4~6天B基因集中表達(dá)出有活性的ASP,ASP使A基因控制合成的黑色素轉(zhuǎn)化為黃色素,毛發(fā)中間呈黃色;6天后B基因停止表達(dá),不能合成ASP,毛發(fā)中形成黑色素,毛發(fā)基部呈黑色。
(3)純合黃色雄鼠基因型只能是AABvyBvy,胡椒面色雌鼠的基因型是A_B_,則F1小鼠基因型為A_Bvy_,F1雌雄小鼠相互交配,F2中出現(xiàn)黑色(A_bb)、白色(aa_ _)、黃色、胡椒面色4種顏色的小鼠,所以F1小鼠中應(yīng)該有a和b基因,所以母本為AaBb,F1中黃色雄鼠的基因型為AAvyB、AaBvyB、AABvyb、AaBvyb四種,但由于如果兩只雄鼠的基因型都是AABvyB、AaBvyB或AABvyb時(shí),后代不能出現(xiàn)4種性狀,故兩只雄鼠的基因型相同就只能都為AaBvyb。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】CRISPR-Cas9是大腸桿菌等細(xì)菌在長期演化過程中形成的一種適應(yīng)性免疫防御系統(tǒng),可用來對抗入侵的部分病毒(DNA)及外源DNA.其原理是由一條單鏈向?qū)?/span>RNA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。CRISPR--Cas9基因編輯技術(shù)是通過設(shè)計(jì)向?qū)?/span>RNA中20個(gè)堿基的識別序列,可以對目標(biāo)DNA上幾乎任何一個(gè)位置進(jìn)行刪除或添加特定的DNA片段,如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.大腸桿菌等細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)能合成與入侵病毒(DNA)及外源DNA互補(bǔ)的RNA序列
B.識別序列形成雜交區(qū)的過程與轉(zhuǎn)錄過程的堿基配對方式相同
C.Cas9能專一性破壞雙鏈DNA分子中堿基之間的氫鍵來切割DNA分子
D.在被切割后的目標(biāo)DNA中添加特定的DNA片段需要DNA連接酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為3種植物激素及NAA(萘乙酸,一種植物生長調(diào)節(jié)劑)的作用模式圖(+表示促進(jìn),—表示抑制),下列分析正確的是( )
A.激素甲可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟
B.用水浸泡種子可降低激素乙的含量,促進(jìn)萌發(fā)
C.激素乙和細(xì)胞分裂素具有協(xié)同作用
D.生產(chǎn)中誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí)常用丙而不用NAA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】碳酸酐酶由一條卷曲的多肽鏈和一個(gè)鋅離子構(gòu)成,是紅細(xì)胞內(nèi)一種重要的蛋白質(zhì),在CO2的運(yùn)輸中具有重要意義。在人體組織中,該酶催化CO2與水結(jié)合生成H2CO3,H2CO3解離為HCO3-,從紅細(xì)胞運(yùn)出。在肺部,該酶催化反應(yīng)向相反方向進(jìn)行(如下所示)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.碳酸酐酶催化的反應(yīng)速率受到CO2的擴(kuò)散速率限制
B.碳酸酐酶對維持血漿和細(xì)胞中的酸堿平衡有作用
C.碳酸酐酶可催化上述反應(yīng)朝不同方向進(jìn)行,因此不具有高效性
D.鋅離子參與酶的組成,說明無機(jī)鹽離子對于維持生命活動(dòng)有重要作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)某部位的突觸示意圖,下列敘述正確的是( )
A.圖示的突觸后膜為樹突膜
B.圖示最多包含3個(gè)神經(jīng)元
C.圖示興奮的傳遞方向?yàn)棰?/span>→①
D.圖示以主動(dòng)運(yùn)輸方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】傳統(tǒng)生物技術(shù)與我們現(xiàn)代的生活依舊很貼近。請分析回答下列問題:
(1)腐乳一直受到人們的喜愛,其生產(chǎn)工藝如下:
豆腐塊長滿菌絲的豆腐→加鹽腌制加鹵湯裝瓶→密封腌制
①研究證明,a過程有多種微生物參與,其中起主要作用的是___________;現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格無菌條件下,將優(yōu)良菌種直接接種在豆腐上,其目的是______________________。
②豆腐塊相當(dāng)于微生物培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基,該“培養(yǎng)基”含有的營養(yǎng)成分有水、無機(jī)鹽____________、______________________。豆腐塊長滿菌絲體后,b過程加的囟湯內(nèi)中有酒和香辛料,加酒和香辛料的目的是:一方面_____________;另一方面_____________。
(2)制作泡菜時(shí)所用鹽水要煮沸,其目的是_____________。冷卻后的鹽水加人少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是_________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為血糖的來源和去路示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)圖中①過程是_____________,⑤過程是_____________,⑥代表的物質(zhì)是_____________。
(2)血糖含量正常的范圍是_____________g/L。
(3)小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是_____________。
(4)④代表_____________,在這種情況下尿量比正常人_____________。
(5)能夠抑制②分解的激素是_____________,該激素的生理作用是__________________________。人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生各種激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,原因是__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果膠酶能分解果膠質(zhì),廣泛應(yīng)用于果汁和果酒的澄清,果膠酶的制備及固定化分為以下四個(gè)步驟:
(1)果膠分解菌的初篩:取霉變生菌的橘皮置于三角瓶的培養(yǎng)液中振蕩培養(yǎng)獲得菌懸液,配制以_______為唯一碳源的固體培養(yǎng)基,為避免菌懸液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行_________處理,之后將處理后的菌液涂布在培養(yǎng)基上,適宜條件下培養(yǎng)72h。為了證明該培養(yǎng)基確實(shí)有選擇作用,可設(shè)置__________作為對照組。
(2)果膠分解菌的復(fù)篩:剛果紅能與果膠等多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物,將篩選得到的菌株接種到加入剛果紅的培養(yǎng)基中,可以從______、______的菌落中選擇出菌體繁殖能力強(qiáng)且果膠酶活性高的菌種。
(3)果膠酶的提取與純化:利用菌株L制備果膠酶的流程如圖,其中實(shí)驗(yàn)、b、c代表不同的分離方法:
①a代表的方法是________;b利用不同蛋白質(zhì)在不同鹽濃度條件下溶解度不同能使酶從雜蛋白中析出,該方法稱為________;c能除去樣品中的_________
②果膠酶的活力可用_____________表示。
③粗酶液可以用凝膠色譜法分離相對分子量不同的蛋白質(zhì),裝填凝膠色譜柱時(shí),要注意色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在,一旦發(fā)現(xiàn)有氣泡必須重新裝。這是因?yàn)?/span>_____________。
(4)果膠酶的固定化:使用固定化酶與使用游離酶相比,優(yōu)點(diǎn)是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是
A. 吞噬細(xì)胞只參與人體非特異性免疫反應(yīng)
B. 效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能特異性識別抗原
C. T細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫,不參與體液免疫
D. 二次免疫的特點(diǎn)是更快、更強(qiáng),原因主要是記憶細(xì)胞會快速產(chǎn)生抗體
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