A、激素Z的分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié) |
B、靶細(xì)胞識(shí)別Z的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的脂蛋白 |
C、血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于大腦皮層 |
D、激素Z主要促進(jìn)靶細(xì)胞加速合成肝糖元 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、T細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于保留分裂能力的細(xì)胞 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞可以使靶細(xì)胞裂解暴露出病原體 |
C、注射的疫苗可直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體 |
D、抗體有可能與自身物質(zhì)結(jié)合,引起免疫失調(diào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、他們應(yīng)當(dāng)配制的培養(yǎng)基是通用固體培養(yǎng)基 |
B、制備培養(yǎng)基的操作步驟是稱(chēng)量、溶化、調(diào)pH、定容、滅菌、倒平板 |
C、如果他們要觀察到單個(gè)大腸桿菌菌落,用無(wú)菌玻璃刮鏟將菌液涂勻即可得到 |
D、如果他們要探究不同濃度板藍(lán)根汁液的抑菌作用,用無(wú)菌鑷子將浸過(guò)不同濃度的板藍(lán)根汁液的圓紙片直接均勻置于培養(yǎng)基表面,測(cè)量每個(gè)圓紙片周?chē)逦鷧^(qū)的寬度即可 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②具有核膜、核仁和染色體 |
B、④無(wú)葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用 |
C、①②③④共同具有的細(xì)胞器是核糖體 |
D、①②的遺傳物質(zhì)是DNA,③④的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
植物細(xì)胞工程 | 動(dòng)物細(xì)胞工程 | |
技術(shù)手段 | 植物細(xì)胞培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交 | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和融合、單克隆抗體的制備 |
特殊處理 | 機(jī)械法去除細(xì)胞壁 | 胰蛋白酶處理、制細(xì)胞懸浮液 |
融合方法 | 物理方法、化學(xué)方法 | 物理方法、化學(xué)方法、生物方法 |
典型應(yīng)用 | 人工種子、雜種植物 | 單克隆抗體的制備 |
培養(yǎng)液區(qū)別 | 蔗糖是離體組織賴(lài)以生長(zhǎng)的成分 | 動(dòng)物血清不可缺少 |
A、0 | B、1 | C、2 | D、3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、龍膽紫溶液 | B、秋水仙素溶液 |
C、生長(zhǎng)素 | D、乙烯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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