分析 分析圖1:a是染色體、b是染色單體、c是DNA.Ⅰ中沒有染色單體,染色體:DNA分子=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期;Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中沒有染色單體,染色體數(shù):DNA分子=1:1,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期.
分析圖2:A表示減數(shù)分裂,B表示受精作用,C表示有絲分裂.
分析圖3:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;乙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;丙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖1中a、b、c表示染色體的是a;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期III的數(shù)量關(guān)系,對應(yīng)于圖3中的乙圖;減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此減數(shù)第二次分裂過程中的細(xì)胞以及減數(shù)分裂形成的配子中不含同源染色體,即與數(shù)量關(guān)系III和 IV對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體.
(2)圖1中IV表示減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞,由于該動物為雌性,因此圖1中IV所示數(shù)量關(guān)系的細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞或(第二)極體.
(3)姐妹染色單體的分離發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,對應(yīng)于圖2中⑥③階段;B過程表示生物體內(nèi)發(fā)生了受精作用.
(4)圖3中乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期對應(yīng)于圖2中②階段,此時細(xì)胞中有2條染色體;該生物體細(xì)胞含有4條染色體,在有絲分裂后期最多為8條;丙所示的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,對應(yīng)圖1中的 II.
故答案為:
(1)a 乙 III和 IV
(2)卵細(xì)胞或(第二)極體
(3)③⑥受精
(4)②2 8 II
點評 本題結(jié)合柱形圖、曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖1中各柱形代表的時期和圖2中各細(xì)胞的分裂方式及所處時期.
科目:高中生物 來源:2016屆湖北省黃岡市高三階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將豎直放置的水綿和某種好氧細(xì)菌的混合溶液放在暗處,白光透過三棱鏡照在混合液處,一段時間后,好氧細(xì)菌的分布情況最可能是( )
A.隨機、均勻分布在混合液中
B.集中分布在上下兩端
C.集中分布在中央位置
D.集中分布在溶液的下層
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉擴散到它的近親作物上,從而污染生物基因庫 | |
B. | 雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因作物基因污染只在近親植物間進行,因此幾乎對人類沒有影響 | |
D. | 基因污染較難清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同 | |
B. | 兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同 | |
C. | 兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同,DNA分子數(shù)目相同 | |
D. | 兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同,DNA分子數(shù)目不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)先去除葡萄的枝梗,再進行沖洗,這樣洗得更徹底 | |
B. | 實驗中加入H2SO3的目的主要是滅菌 | |
C. | 在發(fā)酵過程中,需從充氣口不斷通入空氣 | |
D. | 由于酵母菌的繁殖能力很強,不需對所用裝置進行消毒處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 操作順序為配制培養(yǎng)基、分裝、滅菌、調(diào)節(jié)pH、倒平板 | |
B. | 瓊脂在制備固體培養(yǎng)基時,可作為凝固劑 | |
C. | 將培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平板 | |
D. | 將培養(yǎng)基趁熱倒平板在酒精燈火焰旁進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用PCR技術(shù)擴增 | |
B. | 以4種脫氧核苷酸為原料通過DNA合成儀直接人工合成 | |
C. | 將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中,再進一步篩選 | |
D. | 先建立基因文庫,再從中篩選 |
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