【題目】拜爾曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長(如圖)。這個實驗證明（ ）

A. 尖端能產(chǎn)生某種“影響”

B. 合成“影響”不需要光照

C. 彎曲生長是因為“影響”分布不均勻

D. “影響”不能促進胚芽鞘的生長

【答案】C

【解析】拜爾的實驗是在前人的基礎(chǔ)上進行的，前人的工作已經(jīng)證明胚芽鞘產(chǎn)生向光彎曲是由于幼苗在單側(cè)光下，產(chǎn)生某種 “影響”從上部傳到下部，造成背光側(cè)和向光側(cè)生長快慢不同，A項錯誤；本實驗沒有設(shè)置有光和無光的對照實驗，因此不能得出合成“影響”是否需要光，B項錯誤；拜爾把胚芽鞘頂端移到切口一側(cè)，使生長素分布不均，胚芽鞘頂端存在的一側(cè)生長素多生長快，從而說明有胚芽鞘的一側(cè)生長快是由于有胚芽鞘的一側(cè)“影響”分布多，因此，拜爾實驗證明了彎曲生長是因為“影響”分布不均勻，C項正確；放置胚芽鞘頂部的一側(cè)生長比另一側(cè)快，可說明“影響”具有促進胚芽鞘生長的效能， D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家系遺傳系譜圖，若進行DNA序列比較，以下分析正確的是（不考慮突變和交叉互換）（ ）

A.8與2的X染色體DNA序列一定相同
B.8與3的四分之一常染色體DNA序列一定相同
C.8與5的Y染色體DNA序列一定相同
D.8與4的X染色體DNA序列一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬�、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是:

甲____________；乙______________________ ；丙____________________；丁_____________________ ；戊______________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胚胎移植技術(shù)目前能夠?qū)崿F(xiàn)（ )

①充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛能②對移植的胚胎進行基因和染色體篩查，可以防止攜帶某些遺傳病基因患兒的出生③解決某些不孕癥者的生育問題④提高動物的抗病力

A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D.①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是細胞核的功能

A. 是細胞代謝和遺傳的控制中心 B. 將細胞與外界環(huán)境分隔開

C. 控制物質(zhì)進出細胞 D. 進行細胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】公鹿往外用角作為爭奪配偶的武器，按達爾文進化論的觀點，現(xiàn)代公鹿角發(fā)達是以下哪一過程作用的結(jié)果

A. 用進廢退 B. 定向變異 C. 自然選擇 D. 由神創(chuàng)造

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅體細胞中有8條染色體，其有絲分裂中期細胞中的染色單體數(shù)是

A．4 B．8 C．16 D．32

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉片中在葉綠體色素含量上的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的“綠葉”“嫩黃葉”，做“提取與分離葉綠體中的色素”實驗．

（1）提取和分離葉綠體中色素的正確順序應(yīng)該是 ．
A.進行紙層析→制取濾液→在濾紙條上畫線→將實驗材料研磨
B.制取濾液→進行紙層析→在濾紙條上畫線→制取濾液→再畫線
C.將實驗材料剪碎、研磨→在濾紙條上畫線→制取濾液→進行紙層析
D.將實驗材料剪碎、研磨→制取濾液→在液紙條上畫線→進行紙層析
（2）在將實驗材料剪碎、研磨的過程中，需要加入CaCO3、SiO2和95%丙酮，加入這三種試劑的目的分別是、、 ．
（3）色素層析結(jié)果如圖所示，請問綠葉組對應(yīng)的濾紙條編號是 ． 判斷依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關(guān)實驗。

（1）如圖所示為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：

①激素甲代表的是_____________。

②高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是__________、__________。

（2）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的因變量是__________________________________。

②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在_____________________，作為對照組。

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同步練習(xí)冊答案