【題目】下列各項(xiàng)中,可以稱(chēng)為種群的是( )
A.一個(gè)校園里的全部樹(shù)
B.一個(gè)公園里的全部鳥(niǎo)
C.一個(gè)池塘里的全部鯽魚(yú)
D.一片稻田里的全部害蟲(chóng)
【答案】C
【解析】解:A、一個(gè)校園里的全部樹(shù)包括多種樹(shù),如楊樹(shù)、柳樹(shù)等,則不屬于種群,A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)公園里的全部鳥(niǎo)包括多種鳥(niǎo),如麻雀、黃鸝等,也不屬于種群,B錯(cuò)誤;
C、一個(gè)池塘里的全部鯽魚(yú)相當(dāng)于一個(gè)種群,C正確;
D、一片稻田里的全部害蟲(chóng)包括多個(gè)物種,不屬于種群,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了種群的特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因突變發(fā)生的時(shí)間是( )
A.DNA復(fù)制時(shí)
B.減數(shù)分裂的四分體期
C.減數(shù)第一次分裂后期
D.B和C項(xiàng)都是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物的生殖細(xì)胞中( )
A.所有的精子都含有Y染色體B.所有的精子都含有X染色體
C.所有的卵子都含有X染色體D.所有的卵子都含有Y染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】六個(gè)月以?xún)?nèi)的幼兒一般不易患某些傳染病,是因?yàn)椋?/span> )
A.這個(gè)時(shí)期幼兒免疫系統(tǒng)十分健全
B.在胎兒期從母體血液中就獲得了抗體
C.病原體不感染新生兒
D.這個(gè)時(shí)期的皮膚、黏膜有極強(qiáng)的殺菌力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于共同進(jìn)化和生物多樣性形成的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.共同進(jìn)化可發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
B.共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成
C.外來(lái)物種入侵能影響生物進(jìn)化的速度
D.捕食者的存在不利于增加物種多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某生物正常的細(xì)胞分裂圖,其中①③為同源染色體、②④分別為X、Y染色體,A、a是染色體上的基因。圖乙為該生物細(xì)胞分裂某些時(shí)期染色體組數(shù)的變化曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖甲細(xì)胞中A基因的堿基數(shù)量大于a基因的堿基數(shù)量
B. 圖甲中②④染色體上的基因遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)
C. 圖甲所示時(shí)期對(duì)應(yīng)圖乙中的b區(qū)段
D. 圖乙c區(qū)段時(shí)期的細(xì)胞可形成四分體和發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)現(xiàn)行計(jì)劃生育政策允許已對(duì)夫婦生育兩個(gè)子女。從種群特征分析,該政策不會(huì)直接影響( )
A.人口密度B.年齡組成
C.性別比例D.出生率
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