【題目】如圖所代表的是某不完全連鎖植物的卵原細(xì)胞及其X染色體上部分基因的位置，該植物產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例可能是（　�。�

A.XHE：Xhe＝1：1

B.XhE：XHe＝1：1

C.XHE：Xhe：XhE：XHe＝1：1：1：1

D.XHE：Xhe：XhE：XHe＝45：45：5：5

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞中H基因和E基因位于一條X染色體上，h基因和e基因位于另一條X染色體上。由于是不完全連鎖植物的卵原細(xì)胞，在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間會(huì)發(fā)生交叉互換，產(chǎn)生重組類型的配子。

A、如果產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例是XHE：Xhe＝1：1，說(shuō)明沒(méi)有發(fā)生交叉互換，與不完全連鎖矛盾，A錯(cuò)誤；

B、交叉互換只發(fā)生在同源染色體上的非姐妹染色單體之間，所以產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例不可能是XhE：XHe＝1：1，B錯(cuò)誤；

CD、交叉互換只發(fā)生在部分細(xì)胞中，所以產(chǎn)生的四種卵細(xì)胞應(yīng)該是兩多兩少，所以該植物產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例不可能是XHE：Xhe：XhE：XHe＝1：1：1：1，可能是XHE：Xhe：XhE：XHe＝45：45：5：5，C錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類某遺傳病受一對(duì)基因（T、t）控制。3個(gè)復(fù)等位基因IA、IB、i控制ABO血型，位于另一對(duì)染色體上。A血型的基因型有IAIA、IAi，B血型的基因型有IBIB、IBi，AB血型的基因型為IAIB，O血型的基因型為ii。兩個(gè)家系成員的性狀表現(xiàn)如下圖所示，Ⅱ9和Ⅱ11均為AB血型，Ⅱ10和Ⅱ12均為O血型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人類ABO血型的遺傳遵循______規(guī)律。

（2）Ⅱ9的基因型為______；Ⅰ5的血型可能是______；Ⅲ13攜帶致病基因且血型為A的概率為______。

（3）如果Ⅲ13與Ⅲ14婚配，則后代為O血型、AB血型的概率分別為______、______。

（4）若Ⅲ13與Ⅲ14生育一個(gè)B血型正常女孩，該女孩攜帶致病基因的概率為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)繪制的江南某濕地保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，表格是該研究性小組對(duì)該濕地的能量流動(dòng)的調(diào)查結(jié)果〔單位為103 kJ/（m2·y）〕，請(qǐng)分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_______________________________。

（2）太陽(yáng)能主要通過(guò)圖中______（填字母）生物的____________過(guò)程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的_____________中，E表示_________________________。

（3）若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，則圖中以CO2形式流動(dòng)的是________（填圖中序號(hào)）。

（4）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為___________。

（5）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō)，即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí)，由于它具備____________能力，能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定，人類無(wú)需參與，______________調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。

（6）該濕地中的某種小魚(yú)取食大魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)，小魚(yú)取食前，常在大魚(yú)面前舞蹈一番，還分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚(yú)才讓小魚(yú)取食，據(jù)此分析，小魚(yú)和大魚(yú)之間傳遞的信息類型有________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅色的番茄紅素是植物中一種天然類胡蘿卜素，在西瓜（2n）等水果中含量較高，對(duì)人體具有多種生理保健功能。為培育出高產(chǎn)番茄紅素的西瓜，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。

（1）西瓜的果肉有非紅（白色、淺黃、亮黃、橙色等）和紅色，現(xiàn)以白色果肉西瓜品系（低番茄紅素）和紅色果肉西瓜品系（高番茄紅素）為親本進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)：

①西瓜果肉顏色中紅色為_______性性狀。

②控制果肉顏色的基因位于__________（細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì)），判斷的依據(jù)是_________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)西瓜果肉顏色是由類胡蘿卜素中的不同種色素綜合作用的結(jié)果，其色素合成途徑如下圖，圖中箭頭上字母代表相關(guān)酶。

從西瓜果肉中提取番茄紅素的原理是___________。用一定技術(shù)分離色素，發(fā)現(xiàn)成熟紅色西瓜果肉中各種色素含量為番茄紅素>β-胡蘿卜素>ε-胡蘿卜素、α-胡蘿卜素和葉黃素；白色西瓜成熟果實(shí)中幾乎檢測(cè)不到各類色素。請(qǐng)分析控制西瓜果肉顏色的兩個(gè)關(guān)鍵基因是___________，影響番茄紅素積累的主要基因是__________。

（3）基于細(xì)胞全能性、基因突變、染色體變異的原理和以上研究成果，寫(xiě)出由普通西瓜（2n）培育出高產(chǎn)番茄紅素?zé)o籽西瓜的育種方案___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是（ ）

A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升

B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降

C.酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存

D.酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用過(guò)程如圖甲所示�？蒲腥藛T以西瓜為對(duì)象，研究溫度和CO2濃度對(duì)西瓜光合速率（即光合作用合成有機(jī)物的速率減去呼吸作用消耗有機(jī)物的速率）的影響，結(jié)果如圖乙。

【1】圖甲中反應(yīng)①進(jìn)行的場(chǎng)所是____________，外界溫度主要通過(guò)影響____________來(lái)影響反應(yīng)②的反應(yīng)速度。光合速率可以用圖甲中____________的釋放量或____________的吸收量來(lái)衡量。

【2】據(jù)圖乙分析西瓜光合速率并不與環(huán)境溫度始終正相關(guān)，做出分析的依據(jù)是：在溫度高于____________℃后，西瓜光合速率開(kāi)始下降。

【3】一般而言，光合作用酶的最適溫度比呼吸作用酶低，據(jù)此解釋圖乙中26℃、CO2濃度為1．2-1．6 ml/L時(shí)，光合速率顯著上升的原因________________________。

【4】依據(jù)圖乙中的研究結(jié)果，有人提出兩種可能的控制方案以提高西瓜產(chǎn)量：

方案一：CO2濃度設(shè)定為1．4-1．6 ml/L，溫度設(shè)定為30℃

方案二：CO2濃度設(shè)定為大于1．6 ml/L，溫度設(shè)定為26℃

寫(xiě)出這兩種方案各自的合理和局限之處_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)基因表達(dá)和生物工程問(wèn)題。

(1）基因工程是生物工程核心技術(shù)。下列是分子實(shí)驗(yàn)室中構(gòu)建產(chǎn)生胰島素基因工程菌的部分操作，正確流程是____________。（用題中編號(hào)排序）

①篩選含有胰島素基因的受體細(xì)胞 ②胰島素基因與運(yùn)載體重組

③重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞 ④獲取胰島素基因

下圖所示為用PvuⅠ限制酶切下的某目的基因(4kb，lkb=1000個(gè)堿基對(duì)長(zhǎng)度)及其上DNA片段示意圖。

(2）片段D為目的基因中的某一片段，有關(guān)敘述正確的是_________（多選）。

A.若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸，則ACT可稱為一個(gè)密碼子

B.DNA連接酶作用于②處，DNA解旋酶作用于①處

C.若只用片段D中的3個(gè)堿基對(duì)，則可以排列出43種片段

D.同一脫氧核苷酸鏈中相鄰的兩個(gè)堿基之間依次經(jīng)過(guò)“一脫氧核糖—磷酸基—脫氧核糖—”連接

下圖所示為三種質(zhì)粒示意圖。圖中AP為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因。EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離。復(fù)制原點(diǎn)是在基因組上復(fù)制起始的一段序列，是指質(zhì)粒在受體細(xì)胞中復(fù)制時(shí)的起點(diǎn)。

(3）圖中質(zhì)粒A、質(zhì)粒C能否作為目的基因運(yùn)載體最理想的質(zhì)粒？__________(能/否)。為什么，

請(qǐng)說(shuō)明理由 __________________________________________________________________.

(4）用EcoRⅠ完全酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒（EcoRⅠ在目的基因和質(zhì)粒上的酶切位點(diǎn)如上兩圖所示)，則進(jìn)行電泳后觀察可出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb和_____kb,或者分別是_____kb和______kb兩個(gè)片段。（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】臨床觀察發(fā)現(xiàn)化療藥物會(huì)通過(guò)抑制T細(xì)胞中IFN-y（具有抗病毒及抗腫瘤作用）的表達(dá)量來(lái)抑制T細(xì)胞的免疫功能，導(dǎo)致患者免疫低下（如圖1）。為探討白細(xì)胞介素12（IL-12）能否緩解化療藥物對(duì)腫瘤患者的免疫抑制作用，科研工作者用腫瘤模型小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2。據(jù)圖分析以下說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.患腫瘤可能與自身IFN-y表達(dá)量降低有關(guān)

B.順鉑可能是一種用于腫瘤治療的化療藥物

C.IL-12可以緩解化療藥物對(duì)腫瘤患者的免疫抑制作用

D.IL-12對(duì)健康人的IFN-y表達(dá)量沒(méi)有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“紙片擴(kuò)散法”測(cè)定病原菌對(duì)抗生素敏感性的實(shí)驗(yàn)是在某病原菌均勻分布的平板上，鋪設(shè)含有不同種抗生素的紙片后進(jìn)行培養(yǎng)。圖示為某測(cè)定實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，其中抑菌圈是在紙片周?chē)霈F(xiàn)的透明區(qū)域。下列敘述正確的是（ ）

A.在圖示固體培養(yǎng)基上可用平板劃線法接種病原菌

B.形成的抑菌圈較小的原因可能是微生物對(duì)藥物較敏感

C.未出現(xiàn)抑菌圈可能是病原菌與抗生素接觸后發(fā)生抗性變異含抗生素的紙片

D.“紙片擴(kuò)散法”實(shí)驗(yàn)中的自變量是不同種的抗生素

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