下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．過程①只能在線粒體中進(jìn)行，過程②只能在葉綠體中進(jìn)行

B．過程①產(chǎn)生的能量全部都儲(chǔ)存在ATP中

C．過程②產(chǎn)生的O2中的氧來自H2O

D．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，且二者還原的物質(zhì)相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。如圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過程圖，以下說法正確的是( )

A．②代表的物質(zhì)是ADP

B．Ⅲ過程沒有高能磷酸鍵的水解

C．③是腺嘌呤核糖核苷酸，④表示脫落下來的磷酸基

D．植物葉肉細(xì)胞中，線粒體內(nèi)合成的ATP比葉綠體內(nèi)合成的ATP用途單一

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東湛江第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

羅非魚是雜食性魚類，能以谷物，藻類和浮游動(dòng)物及腐敗物為主食。而鏈球菌和嗜水氣單胞菌等病原菌都普遍存在于養(yǎng)殖水體中，水質(zhì)惡化會(huì)引起病原菌的大量滋生，一旦魚類抗病能力下降而不夠強(qiáng)壯，就極易感染病菌死亡。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,羅非魚屬于_______；從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看，它屬于第 營養(yǎng)級(jí)。為增加經(jīng)濟(jì)效益，某養(yǎng)殖戶進(jìn)行立體養(yǎng)殖模式：豬-魚。即飼料喂豬，豬糞發(fā)酵后排入池塘，不僅可以喂魚，還可以肥水利于藻類等浮游植物的生長。而藻類等浮游植物又是魚的天然餌料。該立體養(yǎng)殖模式遵循了生態(tài)學(xué)的原理是： ；

（2）某實(shí)驗(yàn)基地水庫中放養(yǎng)了一批羅非魚。其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，ae段這種羅非魚的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)由于水庫水質(zhì)惡化，造成魚體大規(guī)模死亡。從免疫學(xué)角度分析，鏈球菌和嗜水氣單胞菌等相對(duì)于羅非魚而言屬于 ，魚類的皮膚和粘膜構(gòu)成了魚類的天然屏障，屬于 免疫。

（3）為了有效防治病菌感染，有人在該水庫中投放大量能夠殺死鏈球菌和嗜水氣單胞菌的化學(xué)藥物，這種防治方法的利弊是： ；除病菌感染外，限制圖中c點(diǎn)達(dá)到K0的因素還有 。（至少答兩個(gè)因素）

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科目：高中生物 來源：2016年浙江余杭高級(jí)中學(xué)高三第二學(xué)期理綜訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小兒X連鎖無丙種球蛋白血癥是由于個(gè)體內(nèi)B細(xì)胞成熟過程受阻，無法產(chǎn)生抗體，患兒出生六個(gè)月后，來自母體的抗體耗盡而發(fā)病，主要癥狀表現(xiàn)為反復(fù)化膿性細(xì)菌感染。下列有關(guān)說法不正確的是

A．該病屬于先天性免疫缺陷病

B．該病患者的細(xì)胞免疫功能正常

C．該病可以通過注射減毒疫苗的方式進(jìn)行治療

D．患病原因可能是B細(xì)胞分化受阻

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東湛江第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1為某植物在適宜的光照、CO2濃度環(huán)境中，在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。請(qǐng)回答下列問題：

（1）光合作用和呼吸作用都受溫度的影響，其中與__________作用有關(guān)酶的最適溫度更高，光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是__________℃。

（2）若20℃時(shí)因某種原因部分氣孔突然關(guān)閉，則三碳化合物的含量__________。當(dāng)環(huán)境溫度處于55℃～60℃時(shí)，與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的酶的活性情況是_________。

（3）現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素，并層析分離后得到4條色素帶（如圖2）。如果在色素提取過程中，沒有加碳酸鈣（主要作用是防止葉綠素被破壞），則無顯著變化的色素帶為___________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東湛江第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家的使用手段或技術(shù)顯著不同于其他的是

A．科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌的研究

B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

D．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東湛江第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)功能的多樣性取決于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性，以下關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的說法中正確的是

A．每種蛋白質(zhì)分子都是由20種氨基酸組成

B．一個(gè)蛋白質(zhì)分子只能由一條肽鏈構(gòu)成

C．相同種類、數(shù)目的氨基酸組成的蛋白質(zhì)可能不同

D．相同種類和數(shù)量的氨基酸只能構(gòu)成同一種類的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列疾病不屬于遺傳病的是（　�。�
A．多指B．21三體綜合征C．青少年型糖尿病D．艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．1具有選擇透過性B．2是葉綠體內(nèi)膜
C．吸收光能的色素分布在3上D．與光合作用有關(guān)的酶只分布在4中

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