火雞的性別決定方式是ZW型(♀ZW ♂ZZ)。曾有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌火雞(ZW)的卵細(xì)胞未與精子結(jié)合,也可以發(fā)育成二倍體后代。遺傳學(xué)家推測(cè),該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是:卵細(xì)胞與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體之一結(jié)合,形成二倍體后代(WW的胚胎不能存活)。若該推測(cè)成立,理論上這種方式產(chǎn)生后代的雌雄比例是( )。

A.雌∶雄=1∶1 B.雌∶雄=1∶2

C.雌∶雄=3∶1 D.雌∶雄=4∶1

 

D

【解析】

試題分析:按題意分兩種情況,第一種情況是若卵細(xì)胞含Z染色體,則三個(gè)極體分別含Z、W、W染色體,卵細(xì)胞與其中之一結(jié)合后的情況是ZZ(雄)∶ZW(雌)=1∶2;第二種情況是若卵細(xì)胞含W染色體,則三個(gè)極體分別含W、Z、Z染色體,卵細(xì)胞與其中之一結(jié)合后的情況是WW(不存活)∶ZW(雌)=1∶2。故綜合兩種情況,理論上這種方式產(chǎn)生后代的雌雄比例是雌∶雄=4∶1。

考點(diǎn):本題考查性別決定,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示。下列說法不正確的是

A.在生長(zhǎng)發(fā)育中產(chǎn)生的神經(jīng)細(xì)胞是過量的

B.細(xì)胞凋亡能夠調(diào)節(jié)細(xì)胞數(shù)量

C.神經(jīng)細(xì)胞能夠存活下來可能與足夠的生存因子有關(guān)

D.此過程與基因表達(dá)無關(guān)

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高一第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大腸桿菌和酵母菌兩者結(jié)構(gòu)上最本質(zhì)區(qū)別是( )

A.有無核物質(zhì) B.有無細(xì)胞壁

C.有無成形的細(xì)胞核 D.有無細(xì)胞器

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法正確的是( )

A.病毒的遺傳物質(zhì)是RNA和DNA

B.遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核酸或核糖核酸

C.DNA是噬菌體的主要遺傳物質(zhì)

D.果蠅的1個(gè)精原細(xì)胞至少產(chǎn)生兩種遺傳物質(zhì)有差異的精子

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知小麥抗銹病是由顯性基因控制,讓一株雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗銹病的植株后,再自交得F2,從理論上計(jì)算,F(xiàn)2中不抗銹病占植株總數(shù)的( )

A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種群中,AA的個(gè)體占25%,Aa的個(gè)體占50%,aa的個(gè)體占25%。若種群中的雌雄個(gè)體自由交配,且aa的個(gè)體無繁殖能力,則子代中AA∶Aa∶aa是( )。

A.3∶2∶3 B.4∶4∶1

C.1∶1∶0 D.1∶2∶0

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示基因在染色體上的分布情況,其中不遵循基因自由組合規(guī)律的相關(guān)基因是( )。

 

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取細(xì)胞膜上糖蛋白成分相同的兩種海綿動(dòng)物,將其細(xì)胞都分散成單個(gè)后混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)這兩種細(xì)胞能夠結(jié)合在一起;但將細(xì)胞膜上糖蛋白成分不相同的兩種海綿動(dòng)物的細(xì)胞分散后,混合培養(yǎng),會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩種細(xì)胞不能結(jié)合在一起。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明細(xì)胞膜上的糖蛋白與( )

A.細(xì)胞間的相互識(shí)別有關(guān)

B.細(xì)胞間的免疫作用有關(guān)

C.細(xì)胞的分泌作用有關(guān)

D.細(xì)胞間物質(zhì)交換有關(guān)

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述,符合如圖曲線走勢(shì)的是( )

A.若橫軸代表甲狀腺激素濃度,則縱軸代表促甲狀腺激素濃度

B.若橫軸代表血糖濃度,則縱軸代表胰島素濃度

C.若橫軸代表抗利尿激素的濃度,則縱軸不能代表尿量

D.若橫軸代表環(huán)境溫度,則縱軸代表人體內(nèi)細(xì)胞中酶活性的變化

 

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