為防治農(nóng)田鼠害,研究人員選擇若干大小相似、開(kāi)放的大豆田,在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹(shù)樁,為肉食性猛禽提供棲息場(chǎng)所.設(shè)樁一段時(shí)間后,測(cè)得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從圖中可知隨著大豆的發(fā)育過(guò)程,田鼠的種群密度,b點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅上升,從田鼠生存環(huán)境變化的角度分析,其原因是
 
每隔100米設(shè)樁比200米設(shè)樁對(duì)田鼠種群密度的控制,猛禽與田鼠的種間關(guān)系是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是直接由、
 
決定的.
(3)與曲線(xiàn)Ⅰ相比,曲線(xiàn)Ⅱ所示環(huán)境中猛禽的密度
 
.若在農(nóng)田周?chē)侠碇矘?shù)可控制鼠害,從而幫助人們合理地調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)中的
 
關(guān)系,使人們從中更多獲益.
考點(diǎn):種間關(guān)系,種群的特征,物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:從圖中分析可知,隨著設(shè)樁時(shí)間的延長(zhǎng),田鼠種群密度在發(fā)生變化.從其中任一條線(xiàn)中可看出,在b點(diǎn)開(kāi)始種群密度增大劇烈,主要與株冠開(kāi)始形成,這樣有利于田鼠躲避天敵,同時(shí),周?chē)纳镆仓饾u豐富,為田鼠提供更多的食物來(lái)源有關(guān).從曲線(xiàn)Ⅰ和曲線(xiàn)Ⅱ?qū)Ρ冗M(jìn)行看,說(shuō)明了設(shè)樁的距離越小,對(duì)田鼠種群密度影響越大.
解答: 解:(1)從圖中可知隨著大豆的發(fā)育過(guò)程,田鼠的種群密度先逐漸增加,后有所降低.b點(diǎn)之后,由于株冠形成,有利于田鼠躲避天敵,同時(shí)株冠的形成也為田鼠增加了食物來(lái)源.猛禽與田鼠的種間關(guān)系是捕食.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定.
(3)與曲線(xiàn)Ⅰ相比,曲線(xiàn)Ⅱ樁之間的距離更大,為猛禽提供棲息場(chǎng)所少,這樣可以猛禽的密度會(huì)更。谵r(nóng)田周?chē)侠碇矘?shù)可控制鼠害,從而幫助人們合理地調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),使能量更多流向?qū)θ祟?lèi)有益的方向.
故答案為:
(1)先逐漸增加,后有所降低     株冠形成有利于躲避天敵、食物增加  捕食
(2)出生率和死亡率、遷入率和遷出率 
(3)更小    能量流動(dòng)
點(diǎn)評(píng):本題考查了種群數(shù)量變化、生物間的關(guān)系、影響種密度的因素、能量流動(dòng)等知識(shí).試題較簡(jiǎn)單,注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂中可形成4個(gè)四分體,則在減數(shù)第二次分裂的中期可能有的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA數(shù)分別是( 。
A、4、8、8
B、4、8、16
C、4、0、8
D、16、32、32

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是水稻雜交組合以及子代表現(xiàn)型的比例,請(qǐng)回答(莖稈高度用D/d表示,是否抗銹病用T/t表示):

親    本
子 代 表 現(xiàn) 型 及 比 例
高、抗銹高、不抗銹矮、抗銹矮、不抗銹
①高桿抗銹×矮桿不抗銹  全部    0    0     0
②高桿抗銹×矮桿不抗銹    1    1    1     1
③高桿抗銹×高桿抗銹    9    3    3     1
④矮桿抗銹×高桿不抗銹    1    1    0     0
⑤高桿抗銹×高桿不抗銹3311
(1)根據(jù)第
 
個(gè)組合,可知莖稈高度中
 
為顯性性狀;根據(jù)第
 
 個(gè)組合,可知是否抗銹病中
 
為顯性性狀.
(2)寫(xiě)出各雜交組合親本的基因型.
 
 
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞生活的直接環(huán)境,內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、pH及各種化學(xué)物質(zhì)的含量,正常情況下能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這是人體完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的必要條件.
(1)能與毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的具體內(nèi)環(huán)境是
 

(2)人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式有
 

(3)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(①在圖形框間用實(shí)線(xiàn)箭頭表示O2,用虛線(xiàn)箭頭表示CO2.②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液).
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A、一個(gè)湖泊中的浮游生物和所有腐生的細(xì)菌、真菌等
B、一個(gè)魚(yú)缸中的所有金魚(yú)和水草
C、一根枯木及枯木上的所有生物
D、一個(gè)池塘中的所有水蚤和所有腐生的細(xì)菌、真菌等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞不含DNA.如圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi),Ca2+進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

非典型肺炎給我國(guó)乃至全世界的帶來(lái)了巨大的災(zāi)難,經(jīng)各國(guó)科學(xué)家的不懈努力,已經(jīng)查明引起該病的生物是一種新型冠狀病毒,我們認(rèn)為這種病毒是生物的主要理由( 。
A、它能進(jìn)行獨(dú)立的新陳代謝
B、它能通過(guò)增殖繁衍后代
C、它具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、它的組成化合物含有蛋白質(zhì)和核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示發(fā)生在高等植物葉片細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),I~Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在A生理過(guò)程中,吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的
 
上.
(2)如果③是[H],則②表示的物質(zhì)是
 

(3)A生理過(guò)程產(chǎn)生的O2參與B生理過(guò)程,至少通過(guò)
 
層膜.
(4)植物根系從土壤中吸收物質(zhì)⑤的主要方式是
 
,根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞以此方式吸收物質(zhì)⑤的前提條件是土壤溶液濃度必須
 

(5)如果給土壤中澆以含18O的水,經(jīng)植物體形成的含18O的氣體有水蒸氣、18O2
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)分泌系統(tǒng)通過(guò)分泌激素來(lái)調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng).下列敘述符合激素本質(zhì)特征的是( 。
A、提供營(yíng)養(yǎng)B、提供能量
C、作為“信使”D、血液傳遞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案