葉片 | 發(fā)育情況 | 葉面積(最大面積的%) | 總?cè)~綠體色素含量(mg/g•fw) | 氣孔開度相對值(%) | 表觀光合速率 (μmolCO2/m2•s) |
A | 新葉展開前 | 19 | 未測 | 未測 | -2.8 |
B | 新葉展開中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
C | 新葉展開完成 | 100 | 2.9 | 91 | 2.7 |
D | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
分析表格:在葉片的發(fā)育過程中,葉面積逐漸增大,總?cè)~綠素含量逐漸增加,氣孔相對開放度逐漸增大,凈光合速率也逐漸增大.
解答 解:(1)在光合色素的提取和分離實驗中,應(yīng)該選擇成熟的菠菜葉片,即表中的D組葉片.色素用紙層析法進行分離.由于碳酸鈣能防止研磨中色素被破壞,所以韭菜濾液用5%的HCl處理一段時間后,色素被破壞.
(2)遮光條件下測得葉片A的CO2釋放速率為3.6?mol/(m2•s ),及即為其呼吸作用速率,此時其表觀光合速率為-2.8?mol/(m2•s ),真正的光合速率=呼吸速率+表觀光合速率,所以O(shè)2的產(chǎn)生速率為3.6-2.8=0.8?mol/(m2•s ).此時產(chǎn)生的氧氣全部擴散到線粒體當中被利用.葉綠體中的H+和e-將三碳化合物還原為能源物質(zhì).葉片C總?cè)~綠素含量較低,吸收的光能少,所以葉片C比D的表觀光合速率低.
(3)增加CO2濃度能促進光合作用中的暗反應(yīng)階段.據(jù)圖分析,同時高濃度的CO2也會抑制細胞呼吸,使含糖量升高.CO2濃度升高引起氣孔導(dǎo)度減小,部分氣孔關(guān)閉,蒸騰作用減弱,減少了水分的散失.
(4)適時噴施脫落酸可以起到調(diào)節(jié)氣孔開度的作用.
故答案為:
(1)D 紙層析法 碳酸鈣
(2)0.8 線粒體中 三碳化合物 總?cè)~綠素含量較低
(3)暗反應(yīng) 細胞呼吸 氣孔關(guān)閉
(4)脫落酸
點評 本題意在考查學(xué)生對知識的分析和理解能力.光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解.要注意,光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替連接,構(gòu)成基本骨架 | |
B. | 兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對 | |
C. | 兩條鏈上的堿基遵循A與U、C與G的配對原則 | |
D. | DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核糖核苷酸鏈盤旋而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳循環(huán)具有全球性的特點 | |
B. | 碳元素只能沿植物傳遞給動物再由動物釋放到大氣 | |
C. | 植樹造林和使用清潔能源均有利于CO2的全球平衡 | |
D. | 大氣中CO2的增加會通過溫室效應(yīng)影響地球的熱平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是( )
A. 抗體和糖蛋白 B. 纖維素和脫氧核糖
C. 性激素和tRNA D. DNA和呼吸酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細胞的形成
C.③同時具有脾臟細胞和鼠骨髓瘤細胞的特性
D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溶液 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
質(zhì)量變化率 | +6% | -5% | -3% | 0 |
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