【題目】科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一種植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是
A. 光照強(qiáng)度為A時(shí),造成曲線e和f光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同
B. 光照強(qiáng)度為B時(shí),造成曲線d和e光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同
C. 光照強(qiáng)度為A~B時(shí),曲線d、e光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D. 光照強(qiáng)度為A~C時(shí),曲線 d、f光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
【答案】D
【解析】
分析曲線圖:圖示表示研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響,在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng);在一定范圍內(nèi),隨著CO2濃度的升高,光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng);在一定范圍內(nèi),隨著溫度的升高,光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)。
A、曲線e和f只有CO2濃度不同,因此光照強(qiáng)度為A時(shí),造成曲線e和f光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同,A正確;
B、曲線d和e只有溫度不同,因此光照強(qiáng)度為B時(shí),造成曲線d和e光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同,B正確;
C、由曲線圖可以知道,光照強(qiáng)度為A~B時(shí),曲線d、e光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高,C正確;
D、光照強(qiáng)度為A~C時(shí),曲線d光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高,但曲線f光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的升高不再變化,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的模式圖(圖中①②③④表示構(gòu)成膜的物質(zhì)),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與①②③④均有關(guān)
B.K通過(guò)④的轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞,需要消耗能量
C.物質(zhì)通過(guò)③或④的轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)出細(xì)胞,不一定消耗ATP
D.缺氧時(shí)人成熟紅細(xì)胞通過(guò)③轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的速率下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在密閉黑暗的環(huán)境中(CO2濃度適宜),用白熾燈作光源探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響時(shí),發(fā)現(xiàn)白熾燈距植株較遠(yuǎn)時(shí),隨白熾燈的靠近光合作用增強(qiáng),但靠近到一定程度后,繼續(xù)靠近光合作用則減弱。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)白熾燈距植株較遠(yuǎn)時(shí),暗反應(yīng)速率較低,其主要原因是______________________。
(2)研究證明白熾燈距離植株很近時(shí),影響光合作用的因素主要是溫度,且溫度幾乎不影響光反應(yīng)過(guò)程,則光合作用減弱的原因是_________________________________。為了減小溫度的影響,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該采取的措施是_________________________________。
(3)基本排除溫度干擾后重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定密閉空間中O2量,結(jié)果如圖。則
①B點(diǎn)時(shí)植株葉肉細(xì)胞O2的產(chǎn)生量___________(填“大于”“等于”或“小于")葉肉細(xì)胞O2的消耗量,其O2的產(chǎn)生場(chǎng)所和消耗場(chǎng)所分別是______________________。
②將光源從B點(diǎn)移到C時(shí),葉肉細(xì)胞中C3化合物的含量在短期內(nèi)的變化趨勢(shì)為___________;整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有機(jī)物積累最快的點(diǎn)是___________(填“A"“B"或“C”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌是常用的釀酒微生物。為了優(yōu)化釀酒工藝,某興趣小組探究NaC1溶液濃度、pH和溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸強(qiáng)度的影響。回答下列問(wèn)題。
(1)在適宜濃度的葡萄糖溶液中加入酵母菌,無(wú)氧條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)液的pH會(huì)_____________,原因是________________。
(2)不同濃度的NaCl溶液對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸強(qiáng)度的影響如下圖所示,從圖中分析得知,配制酵母菌培養(yǎng)液時(shí),最好的做法是_______________.
NaCl溶液的濃度/%
(3)探究pH對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)中,把溶液pH由4.0提高到6.0,酵母菌的無(wú)氧呼吸速率明顯下降,最可能的原因是________________。
(4)為探究溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸強(qiáng)度的影響,實(shí)驗(yàn)室提供了溫度為10℃,20℃,30℃,40℃,50℃的培養(yǎng)條件,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)可用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。請(qǐng)回答:
(1)圖中虛線內(nèi)的體液構(gòu)成______________,其中A為_________,B為________,C為___________。
(2)填寫(xiě)圖中E系統(tǒng)的名稱:E __________。
(3)毛細(xì)血管壁生活的液體環(huán)境包括_______________(用圖中字母作答)。
(4)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是____________________調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同種動(dòng)物的三個(gè)種群,初始個(gè)體數(shù)依次為26、260和2600,并存在地理隔離。A、a是等位基因,下圖①②③分別表示以上三個(gè)種群A基因頻率的變化,下列分析錯(cuò)誤的是
A. 種群越小,基因的喪失對(duì)該基因頻率的影響越大
B. 自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變
C. ②在125代時(shí)aa個(gè)體約占總數(shù)的25%
D. 150代后3個(gè)種群之間可能出現(xiàn)生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過(guò)程,分析回答:
(1)甲過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的___________期,乙表示___________過(guò)程,丙過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式有____________________________。
(2)丙過(guò)程通過(guò)_____上的反密碼子與mRNA上的密碼子識(shí)別,將氨基酸轉(zhuǎn)移到核糖體上。
(3)一個(gè)細(xì)胞周期中,乙過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次,甲過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始_______次。甲過(guò)程所需的酶有_________________________________________。
(4)科學(xué)家運(yùn)用__________________________技術(shù)可探究甲過(guò)程的方式。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于常見(jiàn)動(dòng)物激素或腺體的敘述,錯(cuò)誤的是
A.甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
B.促胰液素可促進(jìn)胰腺分泌胰液
C.垂體中具有多種不同功能的內(nèi)分泌細(xì)胞
D.促甲狀腺激素的靶細(xì)胞數(shù)量多于甲狀腺激素的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A. 下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞,是形成冷覺(jué)的部位
B. 寒冷刺激時(shí),a、b、c、d、e激素的分泌均增加
C. 下丘腦中具有滲透壓感受器,還能合成分泌a、e激素
D. 圖示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺、骨骼肌均為效應(yīng)器
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