【題目】下面為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的模式圖(圖中①②③④表示構(gòu)成膜的物質(zhì)),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.細(xì)胞膜的選擇透過性與①②③④均有關(guān)

B.K通過④的轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞,需要消耗能量

C.物質(zhì)通過③或④的轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)出細(xì)胞,不一定消耗ATP

D.缺氧時(shí)人成熟紅細(xì)胞通過③轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的速率下降

【答案】ACD

【解析】

據(jù)圖分析,①表示磷脂雙分子層,②③④都是蛋白質(zhì),分別是通道蛋白、載體蛋白、載體蛋白,它們介導(dǎo)的跨膜運(yùn)輸方式分別是協(xié)助擴(kuò)散、表示協(xié)助擴(kuò)散、表示主動(dòng)運(yùn)輸。

A、①是磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,與細(xì)胞膜的選擇透過性無直接關(guān)系,A錯(cuò)誤;

B、K+通過④的轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗能量,B正確;

C、物質(zhì)通過④的轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)出細(xì)胞,是主動(dòng)運(yùn)輸,一定消耗ATP,C錯(cuò)誤;

D、人成熟紅細(xì)胞通過③轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的方式為協(xié)助擴(kuò)散,不消耗能量,缺氧時(shí)不會(huì)使轉(zhuǎn)運(yùn)速率下降,D錯(cuò)誤。

故選ACD。

物質(zhì)出入細(xì)胞

的方式

被動(dòng)運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

自由擴(kuò)散

協(xié)助擴(kuò)散

運(yùn)輸方向

高濃度低濃度

高濃度低濃度

低濃度高濃度

是否需要載體

不需要

需要

需要

是否消耗能量

不消耗

不消耗

消耗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過程中的三個(gè)階段,下列敘述正確的是

A. 從形成沙丘開始發(fā)生的演替是次生演替

B. 階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優(yōu)勢,群落尚未形成垂直結(jié)構(gòu)

C. 階段Ⅰ與階段Ⅱ的沙丘上生長的植物種類完全不同

D. 階段Ⅲ沙丘上的群落對外界干擾的抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)兩個(gè)單細(xì)胞藻類物種(AB),分別采用單獨(dú)培養(yǎng)A、單獨(dú)培養(yǎng)B、共同培養(yǎng)AB三種培養(yǎng)方式。接種數(shù)量保持相同,實(shí)驗(yàn)條件保持適宜,定期檢測培養(yǎng)瓶中藻細(xì)胞的濃度(單位:×105個(gè)·mL1),得到下圖所示曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)期間,培養(yǎng)瓶內(nèi)藻類的總呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B.單獨(dú)培養(yǎng)B時(shí),B藻的環(huán)境容納量約為1.0×108個(gè),且不發(fā)生變化

C.分別單獨(dú)培養(yǎng)兩種藻類時(shí),在實(shí)驗(yàn)的第1113d,藻類數(shù)量增長最快

D.共同培養(yǎng)時(shí),競爭作用使A藻因缺乏資源、空間等而生長受到抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某種野外人參(陰生植物)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖中的縱坐標(biāo)表示人參植株整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況;卮鹣铝袉栴}:

1)若在b點(diǎn)時(shí),增加環(huán)境中CO2的濃度,發(fā)現(xiàn)植物的光合作用速率基本不發(fā)生變化,其原因是_____________________________________________________________________________________。

2)如果白天光照強(qiáng)度較長時(shí)期為a,植物____________(填不能)正常生長,原因是_______________。

3)如將該曲線改繪為松樹(陽生植物)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線,則c點(diǎn)的位置將________(填左移”“右移不移動(dòng)),原因是_________________________________________。

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【題目】在人和動(dòng)物體內(nèi)由特殊腺體和細(xì)胞分泌的物質(zhì),能起到化學(xué)信號的作用。請根據(jù)圖分析(圖中A代表下丘腦神經(jīng)細(xì)胞,B代表垂體細(xì)胞,D代表血管),下列說法正確的是(  )

A. A分泌的物質(zhì)作用于B,進(jìn)而提高機(jī)體耗氧率和興奮性,則A分泌的物質(zhì)名稱是促甲狀腺激素

B. 若A分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后,最終調(diào)節(jié)C細(xì)胞對水的重吸收,則A分泌的物質(zhì)名稱是抗利尿激素

C. E作用于B,對應(yīng)的 E細(xì)胞末端處發(fā)生的信號變化為電信號→化學(xué)信號→電信號

D. 如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,只可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中不正確的是( )

A. t1t3時(shí)間內(nèi)甲、乙種群均呈“S”型增長

B. t4t5時(shí)間內(nèi)乙種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率

C. t3t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

D. t2時(shí)刻甲種群數(shù)量接近K/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠殼蛋雞因產(chǎn)綠殼蛋而得名,是我國稀有的珍禽品種之一。該種雞深色脛和淺色脛這對相對性狀由一對等位基因Bb控制,為了探討綠殼蛋雞脛色遺傳規(guī)律和脛色鑒別雌雄的可行性,實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下(不考慮性染色體同源區(qū)段基因的遺傳)。請回答下列問題:

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)__________的結(jié)果,可推斷出深色脛性狀為__________(填顯性隱性),控制綠殼蛋雞脛色的基因位于__________染色體上(填),請用遺傳圖解加以說明。________________

2)請利用上述兩組實(shí)驗(yàn)中的綠殼蛋雞為材料,設(shè)計(jì)一組新的實(shí)驗(yàn),證明脛色的遺傳符合基因的分離定律。(要求:寫出雜交組合和預(yù)期結(jié)果)___________

3)通過對脛色遺傳規(guī)律的分析,判斷在綠殼蛋雞幼崽時(shí) __________(填不能)通過脛色鑒別雌雄。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)。由于F2白眼全為雄性,摩爾根提出控制眼色基因在性染色體上的3種假設(shè)。假說1:假設(shè)基因在Y染色體上,X染色體上沒有它的等位基因;假說2:假設(shè)基因在X染色體上,Y染色體上沒有它的等位基因;假說3:假設(shè)基因在XY染色體上都有。請回答:

1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,___________(“紅眼”或“白眼”)是顯性性狀,果蠅的紅眼和白眼這一對相對性狀___________(“是”或“否”)遵循基因分離定律。

2)能解釋上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的假說是_________________。為了進(jìn)一步確定上述假說哪個(gè)是正確,摩爾根又設(shè)計(jì)了3組測交實(shí)驗(yàn):①用F2雌蠅與白眼雄蠅做單對交配;②用白眼雌蠅與野生型純合紅眼雄蠅交配;③用白眼雌蠅和白眼雄蠅交配。

Ⅰ、請寫出假說3預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:____________________。

Ⅱ、你認(rèn)為3組實(shí)驗(yàn)中,最關(guān)鍵的是實(shí)驗(yàn)_________,為什么?____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對同一種植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

A. 光照強(qiáng)度為A時(shí),造成曲線ef光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同

B. 光照強(qiáng)度為B時(shí),造成曲線de光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同

C. 光照強(qiáng)度為A~B時(shí),曲線de光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

D. 光照強(qiáng)度為A~C時(shí),曲線 d、f光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

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同步練習(xí)冊答案