如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系,①~⑤的名稱依次是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)液 血漿 組織液 淋巴 細(xì)胞外液
B、細(xì)胞外液 血漿 淋巴  組織液  細(xì)胞內(nèi)液
C、細(xì)胞外液 組織液 血漿 淋巴 細(xì)胞內(nèi)液
D、細(xì)胞內(nèi)液 血漿 淋巴  組織液 細(xì)胞外液
考點:內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:體液可分為兩大部分:細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液.存在于細(xì)胞內(nèi)的稱為細(xì)胞內(nèi)液,約占體重的60%.存在于細(xì)胞外的稱為細(xì)胞外液.細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴.其中血漿和組織液之間的成分可以相互轉(zhuǎn)化,組織液可以轉(zhuǎn)化成淋巴,淋巴可以轉(zhuǎn)化成血漿.淋巴、組織液和血漿中的成分與生活在其中的細(xì)胞成分也可以相互轉(zhuǎn)化.
解答: 解:因為血漿和組織液之間可以相互轉(zhuǎn)換,組織液和細(xì)胞內(nèi)液之間也可以相互轉(zhuǎn)換,所以②是血漿、④是組織液、⑤是細(xì)胞內(nèi)液;組織液可以轉(zhuǎn)化成淋巴,淋巴可以轉(zhuǎn)化成血漿,所以③是淋巴;細(xì)胞外液主要由組織液、淋巴和血漿組成,所以①是細(xì)胞外液.所以圖中①~⑤的名稱依次是細(xì)胞外液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞內(nèi)液.
故選:B.
點評:本題結(jié)合人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識記人體體液的組成及各成分之間的關(guān)系圖,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的液體的名稱,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

心肌細(xì)胞和小腸絨毛上皮細(xì)胞在細(xì)胞膜上的不同主要體現(xiàn)在( 。
A、磷脂的含量高低
B、蛋白質(zhì)的含量及種類不同
C、糖類的含量及種類不同
D、脂質(zhì)的含量及種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變化是( 。
A、紡錘體形成
B、染色體復(fù)制
C、非同源染色體上的非等位基因自由組合
D、著絲點分裂,姐妹染色單體分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

過氧化氫對人類具有致癌危險性,但是我們的人體卻沒有受到過氧化氫的“威脅”,原因是我們?nèi)梭w能產(chǎn)生過氧化氫酶并及時把其分解成水和氧氣.如圖是某興趣小組在過氧化氫酶的最適溫度條件下,探究其他因素對過氧化氫的分解的影響的實驗中所繪制的曲線圖.請判斷下列相關(guān)說法中不正確的是( 。
A、圖①所代表的實驗中,自變量是H2O2酶和FeCl3
B、圖①可以得出的實驗結(jié)論是H2O2酶具有高效性
C、圖②中限制AB段O2產(chǎn)生速率的因素是H2O2的濃度
D、提高溫度能使圖②中C點對應(yīng)的過氧化氫濃度下的O2產(chǎn)生速率增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說法中,不正確的是(  )
A、線粒體內(nèi)膜屬于生物膜系統(tǒng),同時是某些代謝活動的場所
B、血紅蛋白合成的場所是高爾基體
C、糖蛋白位于細(xì)胞膜的外側(cè),在細(xì)胞相互識別和信息傳遞方面有重要作用
D、相對于真核細(xì)胞利用原核細(xì)胞可以獲得更純凈的細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

給正常小鼠注射一定量的某種激素后,該小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀,這種激素最可能是(  )
A、胰島素B、胰高血糖素
C、性激素D、生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,肯定含有Y染色體的是( 。
A、受精卵和初級精母細(xì)胞
B、受精卵和次級精母細(xì)胞
C、精子和男性口腔上皮細(xì)胞
D、初級精母細(xì)胞和男性小腸上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

完成下面兩個實驗分析
(1)如圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥表皮作為實驗材料,觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟.請據(jù)圖回答:

①在D步驟時能觀察到細(xì)胞壁與
 
逐漸分離,液泡的顏色變化是
 

②用人的口腔上皮細(xì)胞做實驗,為什么看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象?
 

③在F步驟時,若觀察發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是
 

(2)為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A-F試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實驗(見右表).據(jù)表分析:會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有
 
,會產(chǎn)生酒精的試管有
 
,根據(jù)試管
 
的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所.(均填試管編號).
試管編號

加入的物質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌
ABC DEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣+-+-+-
注:“+”表示加入適量的相關(guān)物質(zhì),“-”表示未加入.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為比較不同植物的光合作用能力,取兩種長勢一致的植物A和植物B進(jìn)行試驗,實驗中,兩者分別放在兩套相同的密閉的透明玻璃罩內(nèi),光照、溫度等條件相同且適宜,定時測量玻璃罩內(nèi)CO2的濃度,實驗數(shù)據(jù)結(jié)果如右圖.請回答下面問題:
(1)本實驗中,自變量是
 

(2)光照時間小于50h時,植物A所處的玻璃罩內(nèi)的CO2濃度持續(xù)下降,表明在這一段時間內(nèi),植物A
 
.超過50h后,植物A的干重將
 
(上升、下降或基本不變).理由是
 

(3)從實驗結(jié)果可以推測,將植物A和植物B同時放在一個裝置中時,
 
(植物A或植物B)存活的時間更久些,這是因為
 

(4)自然環(huán)境中,如果CO2濃度相對值維持在80時,植物B
 
(能或不能)維持正常生存.

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