（原創(chuàng)）如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列有關(guān)說法正確的是

A．若將兩圖所示細(xì)胞同時(shí)置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0．3g/mL的蔗糖溶液中都可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B．圖一所示細(xì)胞合成的抗體以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞外的環(huán)境，需要該圖中⑥提供能量

C．用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖一所示細(xì)胞，該細(xì)胞內(nèi)合成抗體的過程中，脫水縮合產(chǎn)生了H218O，則其中的18O來自于丙氨酸的羧基和R基

D．以18O標(biāo)記的H218O分別研究圖二所示細(xì)胞的有氧呼吸和光合作用過程，發(fā)現(xiàn)有氧呼吸和光合作用產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是CO2和O2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省八校高三上學(xué)期12月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)于育種和進(jìn)化的說法，不正確的是：

A．基因工程育種的原理是基因重組

B．誘變育種可提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

C．種群基因頻率的定向改變并不意味著新物種的產(chǎn)生

D．共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進(jìn)化和發(fā)展

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科目：高中生物 來源：2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況。下列說法不正確的是（ ）

A．葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上

B．四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無水乙醇中

C．四種色素在層析液中溶解度最大的是甲

D．發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是乙

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是

A．在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B．由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

C．有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解

D．H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

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科目：高中生物 來源：2015年湖南省株洲市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下內(nèi)容中，不屬于細(xì)胞學(xué)說的是（ ）

A．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的

B．細(xì)胞有它自己的生命，又對(duì)生物整體的生命過程起作用

C．細(xì)胞中只有細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核，沒有其他物質(zhì)

D．新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是用于測(cè)量生物吸收氧氣量的實(shí)驗(yàn)裝置。分別以20粒萌發(fā)的大豆或4條蚯蚓為材料，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，記錄如下表所示。

生物材料

時(shí)間（分）

0

10

20

30

40

50

記錄有色液滴的移動(dòng)距離（mm）

萌發(fā)的大豆

0

8

16

23

29

34

蚯蚓

0

4

8

11

13.5

15.5

（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是 。

（2）進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，有色液體向 移動(dòng)，移動(dòng)的最大速率是 mm/min。

（3）動(dòng)物呼吸和種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)都表明，在一段時(shí)間后，有色液滴移動(dòng)的速度逐漸減緩。這是因?yàn)椋?u> 。

（4）倉(cāng)庫(kù)在保存種子的時(shí)候，選擇適宜的環(huán)境條件及目的是（ ）

A．干燥、高溫，降低光合作用 B．干燥、低溫，抑制呼吸作用

C．潮濕、高溫、降低蒸騰作用 D．潮濕、低溫，促進(jìn)呼吸作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中,優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．實(shí)施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量

B．甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，第3階段群落的垂直結(jié)構(gòu)最復(fù)雜

C．演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起，一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡

D．該過程中，群落的物種豐富度會(huì)逐漸提高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組開展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析，然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下圖l所示。圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分。分析回答：

（1）圖l中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）有____________條，水蚤與河蚌的關(guān)系是____________，從圖中可知，通常生物所處的____________越高，其有毒物質(zhì)積累量越大。

（2）圖2中丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中____________，其主要來源除圖中所示過程外，還有____________；圖以含C有機(jī)物形式傳遞的是____________（填序號(hào)）。

（3）若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變，現(xiàn)將河蚌的食物比例由原來的C：E=1:1調(diào)整為4：l，則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌B的能量理論上是原來的____________倍（能量傳遞效率按10%計(jì)算，保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）。

（4）某段時(shí)間人們用標(biāo)志重捕法調(diào)查魚類（甲）的種群密度，調(diào)查的總體積為2hm3，隨機(jī)選取多處樣方，若第一次捕撈了 40條全部標(biāo)志后釋放，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次捕撈，在第二次捕撈到的魚（甲）中，未標(biāo)志的有50條、標(biāo)志的有20條，由此可估算出該魚類種群在該時(shí)期是________ 條/ hm3。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省合肥市高三上學(xué)期第四次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)圖示（片段）。請(qǐng)根據(jù)圖示分析并回答：

（1）圖中1表示 ，2表示 ，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫做 。

（2）3有 種，中文名稱分別是 。

（3）DNA分子中3與4是通過 連接起來的。

（4）DNA被徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是（用序號(hào)表示） 與 。

（5）圖中DNA分子片段中，游離的磷酸基團(tuán)有 個(gè)，若大腸桿菌的DNA分子的堿基G為x個(gè)，占其堿基總量的比例是y,則該DNA分子的堿基之間的氫鍵數(shù)目是 。

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