分析 分析題圖:圖示表示獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程圖,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,該過程需要限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體;②表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程,該過程需要采用胰蛋白酶處理組織塊以獲得單個(gè)細(xì)胞;③表示卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)過程.
解答 解:(1)①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,該過程首先需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和運(yùn)載體,其次用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接起來.
(2)過程②表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),從羊的胚胎中取胎兒成纖維細(xì)胞,用胰蛋白酶和膠原蛋白酶處理形成單個(gè)細(xì)胞.培養(yǎng)時(shí),將培養(yǎng)瓶置于含95%的空氣(維持細(xì)胞代謝)和5%CO2(維持培養(yǎng)基(液)的pH)的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).
(3)過程③表示卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng),要得到更多的卵(母)細(xì)胞需用促性腺激素對動(dòng)物進(jìn)行超數(shù)排卵處理;胚胎移植時(shí),需要對供受體進(jìn)行同期發(fā)情處理.
(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎需要采用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù);在胚胎移植時(shí),可通過胚胎分割技術(shù)獲得更多的胚胎.
故答案為:
(1)B
(2)胰蛋白酶 CO2恒溫培養(yǎng)箱
(3)促性腺激素 同期發(fā)情
(4)早期胚胎體外培養(yǎng) 胚胎分割
點(diǎn)評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因山羊培育過程圖,考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記所列知識要點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,并能在較簡單的情境中使用,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其基因型分別為AA.Aa.a(chǎn)a,比例分別為18%.78%.4% ,則基因A和基因a的頻率為( )
A.18% 82% B.36% 64%
C.57% 43% D.92% 8%
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長發(fā)育 | |
B. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多,核DNA遺傳物質(zhì)改變 | |
C. | 洋蔥根尖細(xì)胞有16條染色體,則分生區(qū)細(xì)胞分裂時(shí)可形成8個(gè)四分體 | |
D. | 細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜上糖蛋白減少,其原因是其核糖體數(shù)目減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞既可產(chǎn)生ATP,又能合成酶 | |
B. | 該細(xì)胞產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散方式至血漿 | |
C. | 該細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)物能使重鉻酸鉀變灰綠色 | |
D. | 該細(xì)胞沒有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng),功能較為單一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的復(fù)制 | B. | 同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離 | ||
C. | 著絲點(diǎn)的分裂 | D. | 非同源染色體的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 50% | C. | 25% | D. | 12.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于果酒的制作過程,下列敘述中正確的是( )
A.先去爛子粒和枝梗,再用清水沖洗掉污物
B.發(fā)酵的溫度維持在18~25 ℃最好
C.發(fā)酵過程中需要適時(shí)打開瓶蓋放氣,以防止發(fā)酵瓶破裂
D.需要不斷地充入氧氣
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