【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．根的向地性可以體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

B．單側(cè)光會(huì)使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸

C．用脫落酸處理休眠的種子可以解除休眠期

D．細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可作用于同一個(gè)細(xì)胞

【答案】C

【解析】

試題分析：根的向地性可以體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，A正確；單側(cè)光會(huì)使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)進(jìn)行橫向運(yùn)輸，B正確；用赤霉素處理休眠的種子可以解除休眠期，而脫落酸抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)種子的休眠和果實(shí)的成熟，C錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)細(xì)胞分裂，生長(zhǎng)素可以促進(jìn)同一個(gè)細(xì)胞的生長(zhǎng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為過(guò)敏反應(yīng)的原理圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．過(guò)敏反應(yīng)為抗原首次進(jìn)入機(jī)體引起的免疫反應(yīng)，表現(xiàn)為發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈

B．圖中首次進(jìn)入人體的過(guò)敏原與再次進(jìn)入的過(guò)敏原的類(lèi)型可相同，也可不同

C．過(guò)敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫，其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)

D．過(guò)敏反應(yīng)有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向，圖中靶細(xì)胞釋放的組織胺等物質(zhì)可引起毛細(xì)血管擴(kuò)張，平滑肌收縮等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．地球上所有生物所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物的多樣性

B．生物的多樣性包括遺傳的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C．保護(hù)生物的多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施

D．保護(hù)生物的多樣性主要是保護(hù)生物基因庫(kù)的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究不同波長(zhǎng)的光和C02濃度對(duì)大豆幼苗光合作用的影響，,用3個(gè)40w的白色燈管做光源，通過(guò)遮光處理（外罩透光良好的紅色、黃色塑料薄膜）讓其中兩個(gè)分別只發(fā)出紅光和黃光，設(shè)置不同CO2濃度，處理試管苗（其他條件相同）。培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率，結(jié)果如下圖。

（1）光合作用中，催化C3還原的酶存在于 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，大棚種植大豆，應(yīng)選用 色塑料薄膜搭建頂棚。

（2）a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，從光合作用的角度分析，原因是： 。

（3）為探究黃光培養(yǎng)條件下大豆幼苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取 和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并用層析液分離，通過(guò)比較濾紙上呈現(xiàn)的葉綠素a、b色素帶的 來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

（4）研究小組在光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件不變的情況下，測(cè)定不同溫度大豆葉的凈光合速率和呼吸逨率的影響，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，大豆最適生長(zhǎng)溫度是 ℃ 左右。

（5）研究小組發(fā)現(xiàn)霧霾天氣影響大豆生長(zhǎng)，分析認(rèn)為：首先，霧霾天氣直接影響葉綠體中的 （產(chǎn)物）產(chǎn)生，其次霧霾中的顆粒堵塞大豆葉氣孔，進(jìn)而影響光合作用的 階段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種群中,AA的個(gè)體占25%。Aa的個(gè)體占50%,aa的個(gè)體占25%。若種群中的雌雄個(gè)體自由交配，且aa的個(gè)體無(wú)繁殖能力，則子代中AA：Aa：aa的比值是（ ）

A．3：2：3 B．4：4：1

C．1：1：0 D．1：2：0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。下列相關(guān)敘述正確的是

A．大腸桿菌合成的膜蛋白在高爾基體中加工

B．水綿在葉綠體基質(zhì)中合成淀粉

C．藍(lán)藻有氧呼吸的第三階段在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上完成

D．酵母菌核基因的表達(dá)在細(xì)胞核中完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線(xiàn)處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①所需的酶是__________________。

（2）過(guò)程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的______________________存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。

（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液的濃度要適宜，原因是________________________________。原生質(zhì)體經(jīng)過(guò)____________再生，進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織。

（4）若分析再生植株的染色體變異類(lèi)型，應(yīng)剪取再生植株和_____________________植株的根尖，通過(guò)___________、____________、染色和制片等過(guò)程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目。

（5）對(duì)雜種植株進(jìn)行______________________接種實(shí)驗(yàn)，可篩選出具有高抗性的雜種植株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比較同一人體內(nèi)B細(xì)胞與T細(xì)胞，二者相同的是

A．mRNA B．膜蛋白的種類(lèi)和數(shù)量

C．核糖體的功能 D．成熟的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能證明基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A. 摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) B. 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)

C. 薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn) D. 斯圖爾德的胡蘿卜體細(xì)胞全能性實(shí)驗(yàn)

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