現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。人們也利用該原理來(lái)人為改變生物的遺傳性狀。下列有關(guān)敘述不正確的是     


  1. A.
    此“突變”指基因突變和染色體變異
  2. B.
    四分體時(shí)期姐妹染色單體上的基因交叉互換導(dǎo)致基因重組
  3. C.
    自然選擇實(shí)現(xiàn)了基因頻率的定向改變
  4. D.
    袁隆平培育超級(jí)雜交水稻的原理是基因重組
B
A． “突變”指基因突變和染色體變異；正確。
B．四分體時(shí)期非姐妹染色單體上的基因交叉互換導(dǎo)致基因重組；錯(cuò)誤。
C．自然選擇實(shí)現(xiàn)了種群基因頻率的定向改變，決定生命進(jìn)化的方向；正確。
D．袁隆平培育超級(jí)雜交水稻進(jìn)行的有性生殖，原理是基因重組；正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建德化三中高二上學(xué)期第二次月考文科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，決定生物進(jìn)化方向的是

A．基因突變B．基因重組C．生殖隔離D．自然選擇

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科目：高中生物 來(lái)源：2009～2010 學(xué)年度江西省新余一中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（共6分，每空1分）綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然。最新群體遺傳學(xué)的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭，仍然具有進(jìn)化潛力。研究發(fā)現(xiàn)該物種現(xiàn)存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長(zhǎng)期續(xù)存的進(jìn)化潛力，大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮�經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張，而現(xiàn)存種群的衰退僅始于幾千年前。請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答以下問(wèn)題：
（1）一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的         ，如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實(shí)際上反映了種群中基因的___________。
（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是___________的基本單位。大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮�經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張的事實(shí)說(shuō)明，其實(shí)質(zhì)是大熊貓種群的___________在進(jìn)化過(guò)程中發(fā)生了動(dòng)態(tài)變化。
（3）突變和基因重組、       和       是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，新物種的形成是（   ）

A．自然選擇的結(jié)果                        B．突變，選擇和遺傳的綜合作用

C．用進(jìn)廢退的結(jié)果                        D．突變和基因重組、自然選擇及隔離的綜合作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖南嘉禾一中高三1月份高考押題生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)生物進(jìn)化的認(rèn)識(shí)，正確的有（    ）

① 自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為生物進(jìn)化的內(nèi)因是遺傳變異，動(dòng)力是生存斗爭(zhēng)

② 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為雜交不育屬于種間隔離

③ 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的首要原因主要發(fā)生在DNA→DNA的過(guò)程中

④ 從生物進(jìn)化的規(guī)律看，在生活環(huán)境上是由陸生到水生

⑤ 工業(yè)污染區(qū)黑色樺尺蛾保護(hù)色的形成是因?yàn)樽匀贿x擇使黑色基因頻率不斷增加的結(jié)果。

A．①③④     B．①④⑤     C．①③⑤     D．②③⑤

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆福建省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是

A．生物個(gè)體的基因發(fā)生突變         　B．生物個(gè)體的基因發(fā)生重組

C．種群的基因頻率發(fā)生變化         　D．種群的基因型頻率發(fā)生變化

 

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