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【題目】根據提取胡蘿卜素的試驗流程簡圖(甲)和葡萄酒生產工藝流程圖(乙),回答問題.
甲:胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素;
乙:選料→沖洗→壓榨過濾→滅菌→接種→發(fā)酵→過濾→果酒.

(1)圖甲中B過程叫 , A過程用到的有機溶劑應該具有很高的 , 能夠充分溶解胡蘿卜素,并且不與水混溶.
(2)圖乙中沖洗的目的是 . 葡萄榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之(填“前”或“后”)進行的.
(3)從微生物培養(yǎng)的角度分析,葡萄汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和 , 若從混雜的微生物中篩選出酵母菌,培養(yǎng)基中添加了青霉素,此培養(yǎng)基從功能上屬于培養(yǎng)基,添加青霉素目的是
(4)為了將分離到的菌株純化,挑取了菌落在3塊相同平板上劃線,結果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌生長,最可能的原因是

【答案】
(1)濃縮;沸點
(2)洗去浮塵;后
(3)碳源、氮源;選擇;抑制細菌(放線菌)生長
(4)接種環(huán)溫度過高,菌被殺死
【解析】解:(1)用萃取法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、萃取、過濾、濃縮.A過程叫萃取,B過程叫濃縮.萃取過程用到的有機溶劑應該具有很高的沸點,能夠充分溶解胡蘿卜素,并且不與水混溶.(2)圖乙中沖洗的目的是洗去浮塵.葡萄榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之后進行的.(3)從微生物培養(yǎng)的角度分析,葡萄汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和碳源、氮源,若從混雜的微生物中篩選出酵母菌,培養(yǎng)基中添加了青霉素,此培養(yǎng)基從功能上屬于選擇培養(yǎng)基.青霉素具有殺菌的作用,添加青霉素目的是抑制細菌生長.(4)為了將分離到的菌株純化,挑取了菌落在3塊相同平板上劃線,結果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌生長,最可能的原因是接種環(huán)溫度過高,菌被殺死.
所以答案是:(1)濃縮 沸點(2)洗去浮塵 后(3)碳源、氮源 選擇 抑制細菌(放線菌)生長(4)接種環(huán)溫度過高,菌被殺死

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地區(qū)開展一系列有關生態(tài)的研究,請回答下列問題:
(1)對某地群落的進行深入調查,獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據此分析該種群在30年中種群數(shù)量最多的是第年.

(2)對一塊荒地的幾種植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調查,調查的結果如下表所示(單位:株/m2).

年份
植物

2008

2009

2010

2011

2012

10.0

9.2

8

6.8

5.5

3.0

2.1

1.1

0.3

0.1

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

3.0

2.0

0.4

0

0

如果植物甲~丁中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是;入侵物種往往會對本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是
(3)為改變該地區(qū)大量的“421型”家庭(4個老人+1對夫婦+1個孩子)現(xiàn)象,近期該地區(qū)政府推動“二孩政策”.下列敘述正確的是(
A.人口性比率的失衡一定會降低出生率
B.平均生理年齡的提高使人口的存活曲線由“凸形”向“對角線形”趨近
C.隨著“421型”家庭增多,人口年齡金字塔底部面積所占的比例減小
D.“二孩政策”的出臺旨在提高出生率和降低死亡率,從而提高自然增長率
(4)若將動物性(草食)與植物性食物的比例由1:1調整為1:4,可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來的倍(能量傳遞效率按10%計算,結果精確到小數(shù)點后兩位數(shù)字)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究不同溫度情況下,某種植物的葉片重量的變化情況(假設重量變化均來自有機物的增減),實驗流程及結果如下(單位:mg)。請分析回答下列問題:
葉片重量(M) 葉片重量(M﹣a) 葉片重量(M+b)

a、b的值/溫度

26℃

27℃

28℃

29℃

a

1

2

3

4

b

3

3

2

1


(1)實驗的第二階段的自變量是
(2)實驗中a數(shù)值表示的是
(3)比較葉片在整個實驗過程中的增重情況可知,26℃條件下 . (填“大于”“小于”或“等于”)27℃條件下.
(4)實驗過程中29℃條件下葉片有機物的實際合成量是mg.在此條件下,該植物體(填“能”或“不能”)正常生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物體中酶與ATP的敘述,正確的是

A. 細胞核與細胞質中都可含有參與DNA合成的酶

B. 在淀粉水解成葡萄糖時一定伴隨有ADP的生成

C. 酶和ATP都只能在細胞質中合成而細胞核中不能

D. 線粒體內膜和葉綠體內膜上都含有ATP合成酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】—對相對性狀的雜交實驗中,關于雜合子和純合子的敘述中正確的是

A. 雜合子的雙親至少一方是雜合子

B. 純合子細胞中無控制相對性狀的等位基因

C. 純合子測交后代都是純合子

D. 雜合子自交的后代全都是雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物進化理論認為,生物進化的實質是種群基因頻率的改變。下列可以定向改變種群基因頻率的是

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 自然選擇 D. 遷移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,生產者通過光合作用固定的能量稱為總初級生產量。生產者固定的能量一部分被自己通過呼吸作用消耗掉,剩下的可用于生長、發(fā)育和繁殖,這部分能量稱為凈初級生產量。下表列出四個生態(tài)系統(tǒng)中總初級生產量與總入射日光量、生產者呼吸消耗量與總初級生產量的比值:

玉米田

荒地

Meadota湖

Ceder beg湖

總初級生產量/總入射日光量

1.6%

1.2%

0.4%

0.1%

生產呼吸消耗量/總初級生產量

23.4%

15.1%

22.3%

21.0%


(1)四個生態(tài)系統(tǒng)中,光能利用效率最高的是 , 總初級生產量轉化為凈初級生產量的比值最高的生態(tài)系統(tǒng)是
(2)下圖表示一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中四個種群和分解者的能量相對值。請繪制由甲、乙、丙、丁四個種群形成的食物網簡圖。

(3)根據第(2)小題的信息,在下圖中用箭頭和文字補充完成能量流經丙種群的情況。

(4)若圖示虛線框中的種群及相互間的關系如右圖所示,假設E種群中的能量是5.8×109 kJ,其中有1.3×109 kJ的能量傳遞給B種群。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群的能量至少是kJ。

(5)碳循環(huán)的進行伴隨著 , 但由于各營養(yǎng)級生物不能利用在代謝中產生的能,因而能量流動具有的特點。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示種群年齡組成的一種類型。

(1)此圖表示型的種群。
(2)此種群中,個體少,個體多。
(3)據統(tǒng)計,這與我國某階段的年齡組成大體相似,預測在稍后的一段時間內人口數(shù)量的發(fā)展趨勢是 , 因此,應該是我國該階段的一項基本國策。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞在有絲分裂周期中,DNA和染色體數(shù)目加倍的時期分別是

A. 間期和前期 B. 間期和中期

C. 間期和后期 D. 后期和間期

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