1.圖1為光照條件下一個葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖,圖2曲線表示該植物在恒溫30℃時光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.據(jù)圖回答(在[]中填序號,在橫線上填名稱)

(1)圖1中所示的細(xì)胞器A是葉綠體,B是線粒體.
(2)圖1中物質(zhì)b是二氧化碳,它是在[⑦]線粒體基質(zhì)部位產(chǎn)生的.
(3)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的植物,如果突然停止光照,那么在短時間內(nèi),該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中,三碳化合物含量變化是升高.
(4)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖2曲線中b點(diǎn)將向左(填“左”或“右”移動)

分析 分析1圖可知,A是葉綠體,①是葉綠體外膜,②是葉綠體內(nèi)膜,③是由類囊體形成的基粒,④是葉綠體基質(zhì);B是線粒體,⑤是線粒體外膜,⑥是線粒體內(nèi)膜,⑦是線粒體基質(zhì),⑧是由線粒體內(nèi)膜凹陷形成的嵴.
圖2中a點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,只進(jìn)行呼吸作用;b點(diǎn)時,二氧化碳吸收量為0,表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,表示光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn);c點(diǎn)以后光照強(qiáng)度增加,二氧化碳的吸收量不增加,x表示光合作用的光飽和點(diǎn).

解答 解:(1)根據(jù)圖中細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)可知,A是葉綠體,B是線粒體.
(2)線粒體可以通過有氧呼吸為光合作用提供二氧化碳,即圖中b是二氧化碳,該物質(zhì)是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的,其場所為線粒體基質(zhì).
(3)光照突然停止,導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]立即減少,抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,導(dǎo)致五碳化合物減少,三碳化合物增加.
(4)其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,光合強(qiáng)度增強(qiáng),呼吸強(qiáng)度減弱,a點(diǎn)將向上移動,b點(diǎn)將向左移動.
故答案為:
(1)葉綠體    線粒體
(2)二氧化碳   ⑦線粒體基質(zhì)
(3)升高
(4)左

點(diǎn)評 本題難度適中,考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,解答時首先通過細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)判斷名稱,能通過溫度能影響酶的活性,進(jìn)而影響光合作用和呼吸作用強(qiáng)度,再來考慮圖中的對應(yīng)點(diǎn)的移動方向,要求考生具有一定的分析、推理和判斷的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是植物根尖模式圖,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.①是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位
B.②處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C.③處的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁
D.④具有保護(hù)作用,主要由導(dǎo)管細(xì)胞構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某興趣小組選擇“探究生長素類似物2,4-D對不同植物種子萌發(fā)時胚軸生長的影響”這一課題進(jìn)行研究.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取剛萌發(fā)的黃豆、赤豆各60粒,分別隨機(jī)分為6組,每組10粒.
②取12個培養(yǎng)皿,在培養(yǎng)皿底部墊上濾紙,分為兩大組,一組放置黃豆,另一組放置赤豆,分別編號1、2、3、4、5、6.
③在1號培養(yǎng)皿中噴灑適量清水,2~6號噴灑等量的2.55×10-8g/L、2.55×10-6g/L、2.55×10-4g/L、2.55×10-2g/L、2.55g/L的2,4-D溶液.
④將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng),每天定時噴灑相應(yīng)的2,4-D溶液.5天后測量胚軸的長度并計(jì)算胚軸平均生長量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:各組胚軸平均生長量如表(單位:cm)
組別123456
黃豆芽0.691.361.611.190.120.06
赤豆芽0.500.5110.530.5920.5320.37
請回答下列問題:
(1)步驟④需將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)的目的是排除光照等無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(2)為了5天后能得到胚軸的生長量,需要在實(shí)驗(yàn)開始前測量胚軸的初始長度.
(3)2,4-D濃度為2.55×10-2g/L時,對黃豆芽、赤豆芽胚軸生長的影響分別是抑制、促進(jìn).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,兩種豆芽中對生長素類似物(2,4-D)更為敏感的是黃豆芽.
(5)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明生長素類似物的作用具有兩重性?能.簡要說明理由低濃度的2,4-D促進(jìn)胚軸生長,高濃度的2,4-D抑制胚軸生長.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人和高等動物激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述不正確的是( 。
A.微量和高效B.通過體液運(yùn)輸
C.作用于靶器官、靶細(xì)胞D.作用時間短,范圍準(zhǔn)確

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示不同濃度的生長素對植物生長的促進(jìn)作用和抑制作用的關(guān)系曲線.
請據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)曲線的OC(或OHC)段表示生長素在該濃度范圍內(nèi)可促進(jìn)植物生長,CD段表示生長素在該濃度范圍內(nèi)可抑制植物生長,C點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對植物生長的作用是既不促進(jìn)生長,也不抑制生長.
(2)若該圖表示不同濃度的生長素對芽生長的促進(jìn)作用和抑制作用的關(guān)系曲線,則對于具有頂端優(yōu)勢的植物,其最靠近頂芽的側(cè)芽處的生長素濃度高于(低于/高于)C點(diǎn)的生長素濃度
(3)若植物幼苗出現(xiàn)向光性,且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m,則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為大于m小于2m.
(4)若植物水平放置,表現(xiàn)出莖的背地生長,且測其莖的近地側(cè)生長素濃度為m,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長情況在圖中OA段范圍內(nèi).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.研究人員將S1和S2兩個種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1和T2條件下,測得種群數(shù)量的變化如圖A和圖B所示.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.S1和S2之間的競爭力大小會受到溫度的影響
B.若將S1在T1溫度下培養(yǎng),則會呈現(xiàn)“J”型增長
C.圖C中的S1換成S2,其種群數(shù)量也會出現(xiàn)波動性變化
D.將S2在T1溫度下單獨(dú)培養(yǎng),其數(shù)量要比與S1共同培養(yǎng)時多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于群落的敘述正確的是( 。
A.群落的演替是生物和環(huán)境相互作用的結(jié)果
B.非生物的物質(zhì)和能量可在群落和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)
C.不同的群落能保持動態(tài)平衡是因?yàn)榫哂幸欢ǖ淖晕艺{(diào)節(jié)能力
D.玉米或竹子高矮不齊體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.目前植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有較多應(yīng)用,下列說法錯誤的是( 。
A.一定濃度的2,4-D可促進(jìn)插條生根
B.用高濃度的α-萘乙酸處理桃樹可以防止果實(shí)脫落
C.用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質(zhì)
D.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某片成熟竹林里竹子長勢整齊,沒有明顯的高株和矮株,可以說這個群落在垂直結(jié)構(gòu)上( 。
A.無分層現(xiàn)象B.有分層現(xiàn)C.分層不明顯D.分層未開始

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案