5.如圖為一生物細胞中正在進行的轉錄、翻譯示意圖.據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是( 。
 
A.該圖所示過程發(fā)生在真核細胞中
B.一條多肽鏈的合成需要多個核糖體的參與才能完成
C.一個基因在短時間內可控制表達出多條多肽鏈
D.該圖表示4條多肽鏈正在合成

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示轉錄和翻譯過程同時進行,發(fā)生在原核細胞中.圖中附有核糖體的四條鏈是轉錄后的mRNA,在蛋白質合成過程中,同一條mRNA分子能夠同多個核糖體結合,同時合成若干條蛋白質多肽鏈,結合在同一條mRNA上的核糖體就稱為多聚核糖體,這樣一個基因在短時間內可表達出多條肽鏈.

解答 解:A、圖示細胞中轉錄和翻譯過程同時進行,應該發(fā)生在原核細胞中,A錯誤;
B、每個核糖體都能完成一條多肽鏈的翻譯,因此多個核糖體可以完成多條多肽鏈的翻譯,B錯誤;
C、一條mRNA上可同時結合多個核糖體進行翻譯,這樣一個基因在短時間內可表達出多條多肽鏈,C正確;
D、由該DNA模板轉錄產生了4條mRNA,而不是4條肽鏈,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結合原核細胞中轉錄、翻譯的示意圖,考查遺傳信息的轉錄和翻譯、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生識記遺傳信息的轉錄和翻譯過程;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能根據(jù)圖示信息準確判斷各選項.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇姜堰溱潼中學高二上學期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

下圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃热荩?/p>

(1)圖中①過程是,⑤過程進行的主要場所是,②⑥代表的物質分別是。

(2)小腸內的葡萄糖進入血液的方式是。

(3)正常人的血糖濃度是g/L。

(4)胰島素能抑制圖中。(填序號)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列結構示意圖能體現(xiàn)系統(tǒng)學和工程學原理的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關癌細胞的特征與癌變機理的敘述中,錯誤的是( 。
A.癌細胞可以無限增殖,且分裂迅速,細胞內核糖體數(shù)目大量增加,代謝異;钴S
B.癌細胞的細胞膜上糖蛋白等物質減少,因此容易在體內分散和轉移
C.原癌基因促使細胞癌變,抑癌基因抑制細胞癌變
D.細胞癌變是細胞畸形分化的結果,對機體是有害的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.對于“H2O→O2”和“O2→H2O”這兩個過程的分析不正確的是(  )
A.前者可表示為光合作用的光反應階段
B.前者產生的O2中氧全部來自H2O中的氧
C.后者可表示為有氧呼吸第二階段
D.后者O2中氧全部形成了H2O中的氧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某基因指導合成了一個兩條鏈的多肽,相對分子質量是10236,氧基酸的平均相對分子質量為120,合成這個多肽的氨基酸的數(shù)目和指導它合成的DNA分子最少脫氧核苷酸數(shù)目依次是( 。
A.100   609B.100   600C.103   609D.101   600

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在人體細胞內,DNA和RNA共同存在于( 。
A.線粒體和葉綠體B.細胞核和葉綠體
C.線粒體和細胞核D.細胞質基質和細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關蛋白質多樣性的敘述中,錯誤的是( 。
A.蛋白質的空間結構千差萬別B.氨基酸的排列順序千變萬化
C.氨基酸之間的連接方式不同D.多肽鏈的盤曲折疊方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.酶是由活細胞產生的.下列關于酶的論述中,都正確的一組是( 。
①酶是一類具有生物催化作用的有機物        
②酶的活性與PH無關
③酶的催化效率很高                        
④酶的數(shù)量因作為催化劑而不變
⑤只要條件適宜,酶不可以在生物體外也可催化相應的化學反應
⑥溫度過高和偏低對酶活性影響的原理相同.
A.②③⑤B.①③④C.①②③D.②③⑥

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