內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是( 。
A、在神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)下實現(xiàn)的
B、內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分和溫度、pH等理化性質(zhì)呈現(xiàn)動態(tài)平衡
C、各個器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動的結(jié)果
D、體內(nèi)細胞生活不可缺少的條件
考點:內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).其具體表現(xiàn)為內(nèi)環(huán)境各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中.內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi),細胞代謝正常進行.是機體進行正常生命活動的必要條件.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制現(xiàn)代觀點是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運行是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ).
解答: 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制現(xiàn)代觀點是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),A錯誤;
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài),其具體表現(xiàn)為內(nèi)環(huán)境各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中,B正確;
C、人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運行是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ),C錯誤;
D、內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細胞生活不可缺少的條件,D錯誤.
故選:B.
點評:本題主要考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì),意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的說法正確的是( 。
A、酶均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B、將溶液pH由2升到8的過程中,胰蛋白酶的活性將不斷上升
C、酶的數(shù)量會因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
D、任何活細胞內(nèi)都有酶的存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因重組的說法,不正確的是( 。
A、基因重組是生物變異的根本來源
B、同胞姐妹間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)
C、基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中
D、非同源染色體上的非等位基因可以重新組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

對蛋白質(zhì)分子有加工、分類和包裝功能的細胞器是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、液泡
C、核糖體D、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是(  )
A、乳酸進入血液后,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
B、血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等
C、大量失鈉,對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內(nèi)
D、抗利尿激素由垂體后葉產(chǎn)生和釋放

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物研究小組觀察到野外四個物種在一天中的平均活動時間(活動時間以%表示).
休息與其他物種的關(guān)系進食其他活動
物種A20%15%與B爭奪食物55%吃植物種子10%
物種B20%25%與A爭奪食物45%吃植物種子10%
物種C75%15%吃物種A10%
物種D75%20%吃物種C5%
(1)碳元素進入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從
 
開始的.碳在該表中生物之間傳遞的形式是
 
.上表所示物種的糞便可以用于水稻的生產(chǎn),其主要原因是
 

(2)組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中設(shè)計的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應(yīng)有
 

(3)根據(jù)表中信息,寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系.
 

(4)物種C與物種D能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應(yīng),這說明信息能夠
 
.從食性角度看,物種C、D一天中進食時間較短而休息時間較長,其可能的原因是
 

(5)經(jīng)調(diào)查,第一年物種A種群數(shù)量為N0,如果每年增長率保持不變,且λ=1.6,第三年該種群數(shù)量為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ.則在氧濃度為a時有氧呼吸與無氧呼吸( 。
A、消耗的有機物相等
B、消耗的氧相等
C、釋放的能量相等
D、釋放的二氧化碳相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)配子基因型異常發(fā)生時期的判斷,正確的是( 。
選項個體基因型配子基因型異常發(fā)生時期
ADDD、d有絲分裂后期
BAaBbAaB、AaB、b、b減數(shù)第二次分裂
CXaYXaY、XaY減數(shù)第一次分裂
DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a減數(shù)第二次分裂
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中所含元素完全相同的是( 。
A、糖原     淀粉   脂肪
B、脂肪   磷脂     固醇
C、蛋白質(zhì)   核酸   纖維素
D、ATP    核苷酸   氨基酸

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