在基因工程中篩選含有目的基因的重組體常用標(biāo)志補(bǔ)救法.該方法是用pUC18質(zhì)粒作為運(yùn)載體(含編碼β半乳糖苷酶α片段的序列),突變型的大腸桿菌(E?coli)(含編碼β半乳糖苷酶ω片段的序列)作為受體,它們的表達(dá)產(chǎn)物營(yíng)養(yǎng)缺陷互補(bǔ),有β半乳糖苷酶的活性,能與特異性物質(zhì)結(jié)合生成藍(lán)色化合物(見(jiàn)第一組),這樣就可以利用營(yíng)養(yǎng)突變菌株進(jìn)行篩選重組體.單獨(dú)存在的α和ω片段均無(wú)β半乳糖苷酶的活性,不能與特異性物質(zhì)結(jié)合生成藍(lán)色化合物.根據(jù)圖請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在構(gòu)建重組體pUC18過(guò)程中,它的組成除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、
 
以及
 
,圖中表示目的基因是
 
(填字母).
(2)重組體pUC18構(gòu)建的目的是
 

(3)將重組體pUC18導(dǎo)入突變型的大腸桿菌(E?coli)常用
 
法,早期的基因工程都用原核細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因是
 

(4)白色菌落出現(xiàn)的原因有
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題:
分析:基因表達(dá)載體由啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因組成.
構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳至下一代,使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.
解答: 解:(1)構(gòu)建的重組體pUC18包括目的基因外,還有啟動(dòng)子,終止子、標(biāo)記基因,比較質(zhì)粒與重組質(zhì)?芍珻基因插入質(zhì)粒中,所以目的基因是C.
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳至下一代,使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.
(3)目的基因?qū)胛⑸镄枰肅a2+處理,使其成為感受態(tài)細(xì)胞;原核細(xì)胞具有繁殖快,代謝旺盛,基因表達(dá)產(chǎn)物易分離,常用來(lái)作為基因工程的受體細(xì)胞.
(4)根據(jù)題意,單獨(dú)存在的α和ω片段均無(wú)β半乳糖苷酶的活性,不能與特異性物質(zhì)結(jié)合生成藍(lán)色化合物,故出現(xiàn)白色的原因是編碼α片段的序列被破壞,不能合成α片段或未導(dǎo)入pUC18質(zhì)粒,不含編碼α片段的序列,不能合成α片段
故答案為:
(1)終止子   標(biāo)記基因    C
(2)使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并遺傳給下一代,同時(shí)使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用
(3)感受態(tài)轉(zhuǎn)化法   繁殖快,代謝旺盛,基因表達(dá)產(chǎn)物易分離
(4)編碼α片段的序列被破壞,不能合成α片段;未導(dǎo)入pUC18質(zhì)粒,不含編碼α片段的序列,不能合成α片段
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程,要求學(xué)生識(shí)記基因表達(dá)載體的組成,構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的,能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(在[]內(nèi)填寫(xiě)圖中序號(hào),在“   ”上填寫(xiě)名稱(chēng)或有關(guān)內(nèi)容).

(1)參與有氧呼吸的酶分布在線粒體的哪些部位?[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)葉綠體中的色素主要分布在[
 
]
 
上,這些色素的作用是
 

(3)參與光合作用的酶分布在葉綠體的哪些部位?[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)CO2可在[
 
]
 
中轉(zhuǎn)變成糖類(lèi)等有機(jī)物.
(5)O2是在[
 
]
 
上產(chǎn)生的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

金龜子遇敵害后裝死,從植株上滾落地下,屬于哪一種信息( 。
A、物理信息B、化學(xué)信息
C、行為信息D、營(yíng)養(yǎng)信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

產(chǎn)前診斷是在胎兒出生前,醫(yī)生用 B 超檢查和基因診斷等手段,確定胎兒是否患有某種疾。阎咕S生素 D 佝僂病是一種 X 染色體顯性遺傳病(用D、d 表示該對(duì)等位基因).現(xiàn)有兩位孕婦甲與乙,甲正常但丈夫?yàn)樵摬』颊,乙為該病患者但其父親和丈夫都正常.
(1)醫(yī)生對(duì)甲、乙進(jìn)行遺傳咨詢(xún)后,對(duì)甲提出如下防治對(duì)策和建議:從母體羊水中取脫落的胎兒細(xì)胞,通過(guò)檢驗(yàn)
 
確定胎兒性別,因?yàn)槿绻簽榕詣t全部發(fā)病,胎兒為男性則
 
;對(duì)乙提出如下防治對(duì)策和建議:用放射性同位素或熒光分子標(biāo)記的
 
作探針,對(duì)胎兒進(jìn)行基因診斷,其原理是
 
.因?yàn)槔碚撋,乙的后代?div id="mln6rok" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(概率)患病.
(2)現(xiàn)對(duì)乙孕婦及其丈夫和他們的雙胞胎孩子用同位素標(biāo)記的探針進(jìn)行基因診斷.檢測(cè)基因d的探針?lè)Q為d探針,檢測(cè)基因D的探針?lè)Q為D探針.先采用PCR方法擴(kuò)增該對(duì)等位基因,然后將PCR產(chǎn)物吸附在一種膜上形成斑點(diǎn),每次做相同的兩份膜,分別用D探針和d探針雜交,可以觀察到如下結(jié)果:根據(jù)雜交結(jié)果,判斷個(gè)體2和3的性別分別為
 
、
 
,他們
 
(能/不能)繼續(xù)孕育.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):將8株各有20個(gè)葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的盆栽天竺葵植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(LX)10000100001000010000
開(kāi)始時(shí)CO2量(單位)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(單位)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)2、4、6、8實(shí)驗(yàn)組合研究的實(shí)驗(yàn)自變量是
 

(2)比較實(shí)驗(yàn)2和3不能得出正確的結(jié)論,原因是
 

(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖里繪制出該植物的呼吸作用速率變化曲線和葉綠體吸收的CO2速率變化折線圖.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一地段上的一個(gè)生物群落被另一個(gè)生物群落取代的過(guò)程是( 。
A、群落的特征
B、群落的結(jié)構(gòu)
C、群落的功能
D、群落的演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在大、小兩個(gè)容器中加入等量的乳酸菌和葡萄糖混合液,然后密封瓶口,過(guò)段時(shí)間進(jìn)行定量分析,得到的結(jié)果是( 。
A、小容器內(nèi)的乳酸比大容器中的少
B、大容器中的葡萄糖比小容器中的多
C、小容器內(nèi)的乳酸比大容器中的多
D、大、小容器中乳酸的含量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是一位同學(xué)探究酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
步驟操作方法試管
1注入可溶性淀粉溶液2mL-
2注入蔗糖溶液-2mL
3  
4注入斐林試劑1mL1mL
(1)該探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
 
.酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是因?yàn)?div id="glsvqx4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)表中①加入的物質(zhì)和注入斐林試劑后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是
 

A.加入等量的蒸餾水,Ⅰ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
B.加入等量的蔗糖酶,Ⅱ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
C.加入等量的淀粉酶,都不出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.加入等量的過(guò)氧化氫酶,Ⅰ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
(3)下列符合如圖所示反應(yīng)類(lèi)型的有
 


A.C6H12O6→2C2H5OH+2CO2 B.麥芽糖+H2O→2個(gè)葡萄糖
C.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O       D.H2O2→H2O+O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持要依靠機(jī)體的調(diào)節(jié),但外界環(huán)境也會(huì)影響穩(wěn)態(tài),除哪項(xiàng)外,下列事實(shí)都支持這一觀點(diǎn)( 。
A、夏天長(zhǎng)期呆在空調(diào)房間容易引起“空調(diào)病”
B、有人到青藏高原后會(huì)頭疼乏力、血壓升高
C、一人屏息段時(shí)間后,呼吸運(yùn)動(dòng)會(huì)明顯加強(qiáng)
D、長(zhǎng)期處于高溫環(huán)境可能會(huì)引起“中暑”

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同步練習(xí)冊(cè)答案