（09泰州市聯(lián)考）不需要保持細(xì)胞在生命活力狀態(tài)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

  A．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象      

B．觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片

C．用同位素標(biāo)記后跟蹤分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程

D．酵母細(xì)胞的固定化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（09泰州市聯(lián)考）（6分）用生長良好的菠菜做實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)就相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）在提取菠菜葉片中的色素過程中，為了防止研磨時(shí)葉綠素遭到破壞，應(yīng)向研缽中加入少許的_________。如果收集到的濾液顏色過淺，其原因可能是         (從以下供選答案中選擇)。

①未加石英砂、研磨不充分      ②一次加入大量的無水酒精

③適量無水酒精分次加入    　�、苁褂梅胖脭�(shù)天的菠菜葉

（2）如欲觀察線粒體，可以用菠菜葉表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，但需要用           染液染色制片后觀察。

（3）如欲觀察有絲分裂過程，可選擇菠菜的    　　　　 作為實(shí)驗(yàn)材料，如欲觀察減數(shù)分裂，可選擇________________部位進(jìn)行觀察。

（4）如果要檢測(cè)菠菜內(nèi)是否含有可溶性還原糖，應(yīng)選擇______________(器官)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09泰州市聯(lián)考）（6分）發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國生物多樣性保護(hù)的關(guān)鍵區(qū)域，80%的大熊貓種群、我國近1/5的特有種子植物屬種（如久負(fù)盛名的珙桐）均分布于此。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，地震后植被毀損達(dá)到30%以上，還出現(xiàn)了200米寬、1公里長、30米厚的大型泥石流帶。下圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖（單位為103kJ/m2?y）。

 

（1）食物鏈中，除生產(chǎn)者外其它營養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入的原因是________________。

（2）計(jì)算可知，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為_______________________。由圖可知營養(yǎng)級(jí)____________（填“較高”或“較低”）的生物，在這場地震中受到的影響較大。

（3）在人為干預(yù)下，能量在第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為_____________。

（4）試分析相關(guān)泥石流帶對(duì)該區(qū)域熊貓繁殖造成的可能影響：___________________________。

（5）根據(jù)生態(tài)工程原理，震后自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)恢復(fù)應(yīng)注意___________。

①回填土壤，覆蓋裸露山體  ②引進(jìn)經(jīng)濟(jì)樹種         ③栽種當(dāng)?shù)卦械闹参?nbsp; 

④封山育林                ⑤開墾荒地，發(fā)展生產(chǎn)   ⑥開發(fā)旅游資源  

⑦不可忽視其固有的強(qiáng)大的生態(tài)恢復(fù)力量

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09泰州市聯(lián)考）（6分）“基因靶向”技術(shù)可對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體組進(jìn)行特異性的遺傳修飾，下圖為借助 “基因靶向”技術(shù)獲得定點(diǎn)突變小鼠的主要操作步驟，據(jù)圖回答下列問題：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）圖中A結(jié)構(gòu)的名稱是_____________。ES細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性：在形態(tài)上，表現(xiàn)為________________ ；在功能上,具有__________________________。

（2）圖中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需營養(yǎng)除了糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等外還需加入__________等天然成分。

（3）在該實(shí)驗(yàn)操作中，小鼠囊胚的供體與胚胎移植的受體，應(yīng)盡量為同一只小鼠。如果不是，應(yīng)采用_________誘導(dǎo)同步發(fā)情，使其與供體處于同一生理狀態(tài)，保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。

（4）從現(xiàn)代生物技術(shù)角度來看，圖示流程涉及到的現(xiàn)代生物工程技術(shù)有________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09泰州市聯(lián)考）右圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞，箭頭為興奮傳遞方向),據(jù)圖分析不正確的是

A．圖中最可能標(biāo)錯(cuò)的興奮傳遞方向是箭頭C

B．中間神經(jīng)元可能傳遞來自高級(jí)中樞的信號(hào)

C．圖中共有五個(gè)突觸

D．④處的興奮經(jīng)過一系列傳遞必然引起①的興奮

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