如尋找其他星球上可能存在的生命體系，應(yīng)把研究的重點(diǎn)放在含有下面哪種元素的分子上（　�。�
A、碳B、鐵C、鉀D、氧
考點(diǎn)：碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：組成細(xì)胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細(xì)胞的基本元素，C是組成細(xì)胞的最基本元素，因?yàn)樘兼準(zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架．據(jù)此答題．
解答： 解：大量元素中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，因?yàn)樘兼準(zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架．故如尋找其他星球上可能存在的生命體系，應(yīng)把研究的重點(diǎn)放C元素上．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是組成生物體的元素，對(duì)于組成生物體的元素中的最基本的元素的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在植物光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中，薩克斯的成就是（　�。�
A、植物能夠吸收CO2，同時(shí)放出O2
B、葉片在光下能夠產(chǎn)生淀粉
C、光合作用釋放的氧氣來(lái)自水
D、追蹤到光合作用中C元素行蹤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校興趣小組的同學(xué)進(jìn)行“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理如下表所示．
試管
組別		實(shí)驗(yàn)處理
加入體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液（mL）溫度加入試劑
試管12常溫/
試管2a90℃/
試管32常溫2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液
試管42b2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液
（1）表格中的a、b應(yīng)填寫的內(nèi)容分別是
 
和
 
．在上表的實(shí)驗(yàn)處理中，研究了哪些自變量？
 
．
（2）表中的哪一組試管對(duì)照，可研究生物催化劑與無(wú)機(jī)催化劑催化效率的差別？
 
．這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
．
（3）不能用過(guò)氧化氫酶為實(shí)驗(yàn)材料探究溫度對(duì)酶活性的影響，你認(rèn)為可能的原因是什么？
 
表中的哪一組試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)照，可驗(yàn)證你的猜測(cè)是否正確？
 
．
（4）試管4產(chǎn)物濃度隨時(shí)間變化的曲線如圖實(shí)線所示（肝臟研磨液濃度固定）．若一開始時(shí)，將肝臟研磨液的濃度增加50%，請(qǐng)?jiān)趫D中用虛線畫出理想條件下產(chǎn)物濃度隨時(shí)間變化的曲線（請(qǐng)畫在答卷對(duì)應(yīng)的圖中）．
（5）另一興趣小組的同學(xué)探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，檢測(cè)因變量時(shí)，可以用
 
（化學(xué)試劑）與
 
反應(yīng)生色檢測(cè)底物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，其中A～D表示某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a～e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．圖乙表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）觀察圖甲可知，該生物膜是
 
，它的選擇透過(guò)性主要取決于圖中
 
（填甲圖中的字母）的種類．
（2）圖甲中a～e，能代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="qcjrwxr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填甲圖中的字母）．
（3）若圖乙細(xì)胞吸K+排Na+，則Na+和K+的運(yùn)輸方式分別可用圖甲中
 
（a～e）表示．
（4）提取動(dòng)物的圖甲結(jié)構(gòu)，最好選用
 
做材料，原因是
 
．
（5）通道蛋白是一類跨越細(xì)胞膜磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)，細(xì)胞膜中水通道蛋白是普遍存在的．如腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后，水通道開放，大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收，此過(guò)程中水的流動(dòng)可用圖甲中
 
（a～e）表示．
（6）圖乙中CO2膜外比膜內(nèi)低的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于生態(tài)工程的是（　�。�
A、沼氣工程
B、�；~塘
C、長(zhǎng)江兩岸加固河堤
D、退耕還林還草

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞的分裂方式有三種：有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂，這三種分裂的共性是（　�。�
A、先分裂后復(fù)制
B、先復(fù)制后分裂
C、所得子細(xì)胞與母細(xì)胞的遺傳組成完全相同
D、分裂過(guò)程均有染色體的出現(xiàn)與變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不同生物含有的核酸種類不同，原核生物和真核生物同時(shí)含有DNA和RNA，病毒體內(nèi)含有DNA或RNA，下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是（　�。�
ABCD
HIV煙草葉肉細(xì)胞煙草花葉病毒豌豆根毛細(xì)胞
堿基5種8種4種8種
核苷酸5種8種4種5種
五碳糖1種2種1種2種
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物的新陳代謝與人類的生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系，下列與此相關(guān)的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量
B、根部帶土和去掉部分葉子的措施可提高移栽樹苗成活率
C、扦插時(shí)，去除成熟葉，保留幼葉和芽有利于插枝生根
D、無(wú)氧、零下低溫條件下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱，此條件是果蔬保鮮的最佳條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是（　�。�
①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合    ②變形蟲能伸出偽足  
③小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)O2的吸收        ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核   
⑤吞噬細(xì)胞吞噬病菌．
A、①②④B、②③④
C、①②⑤D、①②③④⑤

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