生物界中不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同,據(jù)此可分為病毒、原核生物和真核生物幾大類(lèi)群,對(duì)下列生物特征的敘述,正確的是( 。
①酵母菌、谌樗峋、巯趸(xì)菌   ④衣藻 、萁痿~(yú)藻、逕煵莼ㄈ~病毒.
A、①②⑥都是原核生物
B、①②③都是原核生物
C、①②③都是真核生物
D、③④⑤都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:?嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng))及動(dòng)、植物.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.      
此外,病毒既不是真核也不是原核生物.
解答: 解:A、①酵母菌屬于真核生物,⑥煙草花葉病毒既不屬于真核生物,也不屬于原核生物,A錯(cuò)誤;
B、①酵母菌屬于真核生物,B錯(cuò)誤;
C、②乳酸菌和③硝化細(xì)菌都屬于原核生物,C錯(cuò)誤;
D、③硝化細(xì)菌、④衣藻、⑤金魚(yú)藻都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生能準(zhǔn)確判斷題中各生物的類(lèi)別,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,右下圖表示遺傳信息傳遞中涉及到的部分堿基序列.請(qǐng)據(jù)圖回答:
DNATC
T
mRNA
tRNAA
(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為
 
.在過(guò)程①中如果出現(xiàn)了DNA若干個(gè)堿基對(duì)的增添從而導(dǎo)致生物性狀改變,這種DNA的變化稱(chēng)為
 

(2)過(guò)程②稱(chēng)為
 
.該過(guò)程形成的mRNA中有a個(gè)堿基,其中G+C有b個(gè),則其模板DNA分子中A+T有
 
個(gè).
(3)已知甲硫氨酸的密碼子是AUG,酪氨酸的密碼子是UAC、UAU,亮氨酸的密碼子是UUG.則表格中tRNA所攜帶的氨基酸是
 

(4)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
.(填“a→b”或“b→a”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生產(chǎn)措施中也植物激素?zé)o直接關(guān)系的是( 。
A、棉花摘心
B、培育無(wú)籽番茄
C、扦插帶芽的枝條
D、移栽植物時(shí)剪去部分葉片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)操作的特殊要求或特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作的特殊要求或特點(diǎn)
A探究溫度對(duì)酶活性的影響不能選擇過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫分解
B觀察植物細(xì)胞中的線粒體不能對(duì)材料進(jìn)行解離和固定
C觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布不能使用鹽酸增大植物細(xì)胞膜的通透性
D提取和分離綠葉中色素不能用無(wú)水乙醇分離各種色素
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用高濃度食鹽溶液殺菌防腐的原理是(  )
A、食鹽中氯有殺菌作用
B、食鹽具有吸水性,不適于細(xì)菌生長(zhǎng)
C、由于滲透作用,使細(xì)菌細(xì)胞脫水死亡
D、.由于高濃度食鹽溶液的水分不足,以致細(xì)胞不能生存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能與腎上腺素在不同條件下分別發(fā)生協(xié)同作用的激素是( 。
①胰島素   ②胰高血糖素  ③甲狀腺激素  ④抗利尿激素.
A、②③B、①③C、③④D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是玉米、藍(lán)藻和變形蟲(chóng)細(xì)胞共有的( 。
A、進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、進(jìn)行細(xì)胞有絲分裂
C、含有核糖體
D、選擇性地吸收和排出物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩種細(xì)胞分別擁有下列特征:
特征細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ
細(xì)胞壁
核糖體
細(xì)胞核無(wú)
進(jìn)行光合作用的能力無(wú)
細(xì)胞呼吸
從表中給出的特征分析,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻
B、細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是酵母菌細(xì)胞
C、兩種細(xì)胞都有染色體
D、細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”,下列哪一項(xiàng)敘述是正確的( 。
A、R型菌與S型菌DNA混合后,轉(zhuǎn)化是基因突變的結(jié)果
B、用S型菌DNA與活R型菌混合后,可能培養(yǎng)出S型菌和R型菌
C、用DNA酶處理S型菌DNA后與活R型菌混合,可培養(yǎng)出S型菌和R型菌
D、格里菲思用活R型菌與死S型菌混合后注射到小鼠體內(nèi),可導(dǎo)致小鼠死亡,這就證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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