下列生產(chǎn)措施中也植物激素?zé)o直接關(guān)系的是( 。
A、棉花摘心
B、培育無(wú)籽番茄
C、扦插帶芽的枝條
D、移栽植物時(shí)剪去部分葉片
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:本題是對(duì)各種植物激素的作用和在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,分析選項(xiàng)中涉及的在生產(chǎn)實(shí)踐中采取的措施的目的和原理結(jié)合植物激素的知識(shí)進(jìn)行分析判斷.生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用:
(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;
(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育(用于培育無(wú)籽果實(shí));
(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保鈴;
(4)生長(zhǎng)素類似物還應(yīng)用于除草,作為“除草劑”.
解答: 解:A、根據(jù)生長(zhǎng)素作用的兩重性原理,棉花摘心能去掉頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)枝生長(zhǎng),從而提高產(chǎn)量,A錯(cuò)誤;
B、生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),因此用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理未授粉的雌蕊柱頭能培育無(wú)籽果實(shí),B錯(cuò)誤;
C、扦插帶芽的枝條是因?yàn)檠磕墚a(chǎn)生生長(zhǎng)素,促進(jìn)扦插的枝條生根,C錯(cuò)誤;
D、移栽植物時(shí)剪去部分葉片的目的是防止蒸騰作用散失過(guò)多的水分,這與植物激素?zé)o關(guān),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性、生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用,要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的作用,明確生長(zhǎng)素作用具有兩重性;掌握生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

春天日照逐漸延長(zhǎng)時(shí),鳥(niǎo)類大多進(jìn)入繁殖季節(jié),鳥(niǎo)類繁殖活動(dòng)圖解如下:

請(qǐng)回答:
(1)鳥(niǎo)類的繁殖活動(dòng)是通過(guò)機(jī)體的
 
調(diào)節(jié)方式完成的,機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于
 

(2)上面圖解中的A、B、C分別代表下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì),則它們分別是:
 
 
、
 
,C進(jìn)入血液后,通過(guò)
 
來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成與分泌.
(3)從性腺的靜脈中抽取血液進(jìn)行檢測(cè),血漿中含有的激素種類有
 
(填下列序號(hào)).
①1種      ②2種      ③3種      ④3種以上
(4)已知激素A為一種多肽,其受體位于靶細(xì)胞的
 
,這是因?yàn)?div id="sbrtiv5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是核酸片段圖示,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)若圖中為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是
 
;圖中①是
 
,②是
 
,③是
 
,④是
 

(2)若圖中為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是
 
;④是
 

(3)蛋白質(zhì)分子的多樣性(從氨基酸角度分析)由
 
 決定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)是染色體復(fù)制
 
次,而細(xì)胞連續(xù)分裂
 
次,最終使染色體數(shù)目
 
的分裂方式.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是( 。
A、將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞
B、與抗原結(jié)合使其失去活性
C、直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
D、使靶細(xì)胞裂解死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體胰腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞所含核酸的特點(diǎn)是( 。
A、DNA和RNA均基本相同
B、DNA和RNA均基本不同
C、DNA基本相同,RNA則不同
D、DNA基本不同,RNA則基本相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體某一免疫過(guò)程,與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中表示的是細(xì)胞免疫過(guò)程,且細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞
B、同種抗原再次進(jìn)入人體,細(xì)胞b能大量分化成細(xì)胞c
C、圖中d為抗體,且能分布到血液或內(nèi)環(huán)境中起作用
D、若HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物界中不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同,據(jù)此可分為病毒、原核生物和真核生物幾大類群,對(duì)下列生物特征的敘述,正確的是( 。
①酵母菌 ②乳酸菌、巯趸(xì)菌   ④衣藻  ⑤金魚藻 ⑥煙草花葉病毒.
A、①②⑥都是原核生物
B、①②③都是原核生物
C、①②③都是真核生物
D、③④⑤都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

企鵝體內(nèi)儲(chǔ)存能量和減少熱量散失的物質(zhì)是(  )
A、糖原B、脂肪C、淀粉D、纖維素

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同步練習(xí)冊(cè)答案