【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A. 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)

B. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

C. H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開活細(xì)胞

D. 肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

【答案】C

【解析】生命系統(tǒng)中的單細(xì)胞生物沒有組織、器官和系統(tǒng)這三個層次，植物沒有系統(tǒng)這一層次，A錯誤；地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈，B錯誤；H1N1流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖必須在寄主的活細(xì)胞內(nèi)完成，所以H1N1流感病毒增殖是離不開活細(xì)胞的，C正確；蛋白質(zhì)和核酸屬于大分子化合物，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】平板冷卻凝后要將平板倒置，其目的是

A. 利于大腸桿菌的生長

B. 防止空氣進(jìn)入

C. 利于培養(yǎng)基的冷卻

D. 防止皿蓋冷卻水滴入培養(yǎng)基造成污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解代謝過程如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和②
B.在人體細(xì)胞中能進(jìn)行過程①②④
C.哺乳動物細(xì)胞內(nèi)，過程①比過程②釋放的能量多
D.植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①②③或過程①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗中，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 對洋蔥不定根的誘導(dǎo)溫度越低越好 B. 剪取的根尖長度約0.5—1cm

C. 卡諾氏液主要起解離細(xì)胞的作用 D. 鏡檢時視野中均是染色體加倍的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于暗反應(yīng)階段產(chǎn)物的是（ ）

A. NAD+ B. NADH C. NADP+ D. NADPH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每一個營養(yǎng)級都具有的能量流動方向有

①分解者 ②下一營養(yǎng)級 ③生長、發(fā)育和繁殖 ④呼吸散失

A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. cd段波動主要是出生率和死亡率變動所致

B. 滅鼠時如果僅殺死一半老鼠，效果可能適得其反

C. 自然界的生物的環(huán)境容納量只能在一定范圍內(nèi)波動，不會被突破

D. “竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至b以下，可能會使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下表為某人血液化驗的兩項結(jié)果，據(jù)此分析，其體內(nèi)最不可能發(fā)生的是

A. 神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

B. 促甲狀腺激素分泌減少

C. 血糖含量高于正常值

D. 組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了（ ）

A. 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別

B. 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別

C. 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

D. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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同步練習(xí)冊答案