5.圖中甲表示該興趣小組繪制的不同環(huán)境條件對(duì)馬鈴薯光合速率影響的曲線,丙表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線,除圖中所示因素外,其他因素均控制在適宜范圍內(nèi).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中,當(dāng)溫度為20℃時(shí),光合速率曲線的變化規(guī)律是光照強(qiáng)度為0~L2千勒克司時(shí),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增大;當(dāng)光照強(qiáng)度大于L2千勒克司時(shí),光合速率不變.
(2)請(qǐng)根據(jù)甲圖,在乙圖中用柱形圖表示光照強(qiáng)度為L(zhǎng)3千勒克司,溫度分別為  10℃、20℃、30℃時(shí)的光合速率.
(3)丙圖中,在其它條件不變的情況下,要使B植物在1天內(nèi)(12小時(shí)白天,12小時(shí)黑夜)正常生長(zhǎng),則白天平均光照強(qiáng)度必須大于2千勒克司.
(4)由丙圖可知,A植物處于該森林的上層.

分析 分析甲圖可知,該圖顯示溫度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,在一定的范圍內(nèi)光合作用速度隨隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng),光照超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí),光合作用的速度不再增加,同一光照條件下,不同光合作用強(qiáng)度不同,光合作用強(qiáng)度是多種影響因素綜合作用的結(jié)果;
分析題圖丙可知,該圖顯示A、B兩種植物隨光照強(qiáng)度增加,凈光合作用強(qiáng)度的變化,AB兩條曲線與縱軸的交點(diǎn)代表呼吸作用強(qiáng)度,與橫軸的交點(diǎn)表示光的補(bǔ)償點(diǎn),即光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度.

解答 解:(1)甲圖中,當(dāng)溫度為20℃時(shí),光合速率曲線的變化規(guī)律是:光照強(qiáng)度為0~L2千勒克司時(shí),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增大;當(dāng)光照強(qiáng)度大于L2千勒克司時(shí),光合速率不變.
(2)根據(jù)甲圖可知,光照強(qiáng)度為L(zhǎng)3千勒克司,溫度分別為10℃、20℃、30℃時(shí)的光合速率分別2、4、7.(具體見(jiàn)答案)
(3)丙圖中,設(shè)植物凈光合作用強(qiáng)度為X時(shí),B植物在1天內(nèi)(12小時(shí)白天,12小時(shí)黑夜)有機(jī)物積累量為正值,即12X-12×2>0,X>2,凈光合作用為2,白天平均光照強(qiáng)度必須大于2千勒克司.
(4)由丙圖可知,A植物的飽和點(diǎn)高于B植物,故A植物處于該森林的上層.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度為0~L2千勒克司時(shí),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增大;當(dāng)光照強(qiáng)度大于L2千勒克 司時(shí),光合速率不變
(2)見(jiàn)右圖
(3)2        
(4)A

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是影響光合作用的因素,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
B.離子通道的開(kāi)放和關(guān)閉
C.ATP的合成和水解
D.神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸后膜

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17.某動(dòng)物的基因型為AaBb.圖甲表示該動(dòng)物產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞中有關(guān)基因在染色體上的分布,乙和丙是該精細(xì)胞形成過(guò)程中的細(xì)胞分裂圖.請(qǐng)分析回答:

(1)乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,含有0條染色單體.
(2)丙細(xì)胞的名稱(chēng)是初級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞中染色體數(shù)為4條.
(3)乙細(xì)胞中,移向細(xì)胞同一極的基因有A、a、B、b.
(4)丙細(xì)胞中,移向細(xì)胞同一極的基因是AAbb或aaBB.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.用扦插方法繁殖月季花時(shí),枝條需留三、四個(gè)芽,這樣枝條容易生根,其主要原因是(  )
A.細(xì)胞呼吸強(qiáng)B.芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素C.生長(zhǎng)旺盛D.能進(jìn)行光合作用

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1.某科研所為了開(kāi)發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程及結(jié)果如下表所示:
組別第一次接種(滅活的痢疾桿菌)第二次接種(滅活的痢疾桿菌)抗體合成程度
正常的鼷鼠未接種+
正常的鼷鼠接種+++++
幼年摘除胸腺的鼷鼠未接種+
幼年摘除胸腺的鼷鼠接種+
摘除胸腺后注入T淋巴細(xì)胞的鼷鼠接種++++
根據(jù)上表中的結(jié)果,分析并完成下列問(wèn)題:
(1)與甲組相比,乙組抗體合成程度明顯高于甲組的原因是:當(dāng)?shù)诙谓臃N時(shí),鼷鼠第一次接種產(chǎn)生的一定量的記憶細(xì)胞,就會(huì)在體液免疫中迅速增殖,分化產(chǎn)生新的漿細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng).
(2)戊組與丁組對(duì)照,說(shuō)明抗痢疾桿菌抗體的合成過(guò)程需要T細(xì)胞的幫助.與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是摘除胸腺后,體內(nèi)T細(xì)胞大量減少,體液免疫的抗原呈遞受阻(或淋巴因子分泌減少).
(3)若將題目中病原體痢疾桿菌換成病毒,接種病毒后正常鼷鼠往往先通過(guò)體液免疫來(lái)阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散.
(4)為驗(yàn)證T細(xì)胞是屬于細(xì)胞免疫的細(xì)胞,請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和結(jié)果:
A組:切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官;移植器官易保留在小鼠體內(nèi).
B組:做切除手術(shù)操作,但不切除胸腺,移植器官被排斥.
為進(jìn)一步證明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,最后還應(yīng)做何種補(bǔ)充實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)組(A組)再輸入T淋巴細(xì)胞;移植又被排斥.

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10.下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述,不正確的一項(xiàng)是( 。
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C.采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制
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16.基因工程需要專(zhuān)門(mén)的工具,其中基因的“剪刀”指( 。
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A.甲裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集
B.乙裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集
C.甲裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
D.用乙裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中

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下列有關(guān)植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述,錯(cuò)誤的是

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B.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)

C.用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無(wú)需發(fā)芽就可以產(chǎn)生-淀粉酶

D.在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的脫落酸溶液處理可使其纖維長(zhǎng)度明顯增加

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