prps蛋白轉(zhuǎn)變成prpsc蛋白并在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)積累時(shí)，能導(dǎo)致瘋牛病。圖示prpsc蛋白的形成過(guò)程。有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．完成圖中①與②過(guò)程的模板相同

B．物質(zhì)prpsc以自身為模板進(jìn)行復(fù)制

C．prpsc出入神經(jīng)細(xì)胞不需要消耗能量

D．prps轉(zhuǎn)化成prpsc時(shí)有正反饋效應(yīng)

 

D

【解析】

試題分析：圖中①是轉(zhuǎn)錄，模板是基因的一條鏈，②是翻譯，模板是mRNA，A錯(cuò)；物質(zhì)prpsc的合成是由prps轉(zhuǎn)變而來(lái)，并不是以自身為模板進(jìn)行復(fù)制，B錯(cuò)；prpsc是蛋白質(zhì)，屬于大分子物質(zhì)，出入神經(jīng)細(xì)胞需要消耗能量，以胞吞和胞吐的形式進(jìn)行，C錯(cuò)；prps轉(zhuǎn)化成prpsc時(shí)，prpsc越多就會(huì)讓合成的全部prps轉(zhuǎn)成prpsc，屬于正反饋調(diào)節(jié)，D正確。

考點(diǎn)：本題考查中心法則，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是 ( )

A．每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA，DNA分子上含有多個(gè)基因

B．都能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致

C．三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

D．生物的傳種接代中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林一中高一下期期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖１表示某高等動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線(xiàn)圖，圖２表示該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是 ，該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期的 期，圖1中CD段形成的原因是 。

（2）圖2中 細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中 細(xì)胞處于圖1中的DE段。

（3）圖2乙細(xì)胞含有 條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為 ，該細(xì)胞處于 分裂的 期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如圖所示。基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3�；騛控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)甲（尿酸鹽類(lèi)）在體內(nèi)過(guò)多積累，導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼。請(qǐng)回答：

（1）日本明蟹的殼色是由 對(duì)基因控制的。青色殼明蟹的基因型有 種。

（2）基因型組合為AaBb和AaBB兩只青色殼明蟹交配，F(xiàn)1成體只有灰白色明蟹和青色明蟹，比例為_(kāi)____________。若讓F1的青蟹隨機(jī)交配，則F2幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是 ，出現(xiàn)青色殼明蟹的概率 。

（3）基因型為AaBb的兩只明蟹雜交，后代的成體表現(xiàn)型及比例為_(kāi)____________。

（4）從上述實(shí)驗(yàn)可以看出，基因通過(guò)控制 來(lái)控制代射過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在果蠅的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂的后期時(shí)，細(xì)胞內(nèi)染色體構(gòu)成不可能是（ ）

A．8條 B．6＋XX C．6＋YY D．6＋XY

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）圖甲是基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，圖乙是胰島素的結(jié)構(gòu)模式圖，胰島素是由51個(gè)氨基酸形成的兩條肽鏈構(gòu)成，結(jié)構(gòu)圖中—S—S—為兩個(gè)—SH形成。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 ，該過(guò)程主要發(fā)生在 中，所需要的原料是 ，還需要 酶的催化。

（2）圖中②所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 ，該過(guò)程發(fā)生在 上，所需的原料是 。

（3）胰島素分子合成過(guò)程中形成了 個(gè)肽鍵，其中至少還有游離羧基數(shù)是 。

（4）控制胰島素分子合成的基因至少含有堿基 對(duì)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列鑒定生物遺傳特性的方法中恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．鑒定一匹白馬是否是純合子用測(cè)交

B．區(qū)分狗的長(zhǎng)毛和短毛這一相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系用測(cè)交

C．不斷的提高小麥抗病系的純度用測(cè)交

D．檢驗(yàn)雜種灰兔F1的基因型用雜交

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RnaseP酶，是由20%蛋白質(zhì)和80%RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高M(jìn)g2+的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來(lái)的RNA仍然具有這種酶相同的活性，這一結(jié)果表明

A．RNA 具有生物催化作用

B．酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的

C．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D．絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性3（解析版） 題型：選擇題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過(guò)程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.圖中①過(guò)程可以表示綠色植物的光合作用

B.缺少類(lèi)群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行

C.類(lèi)群丙的有氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的主要途徑之一

D.增加圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

 

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