5．下列關(guān)于激素的闡述，不正確的是（　�。�
①激素是有機(jī)分子 ②激素是信息分子  ③激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)  ④激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞．
A．①②B．③④C．②③D．①③

分析 激素是有機(jī)物，可進(jìn)行細(xì)胞間信息交流，激素通過體液運(yùn)輸，作用于靶細(xì)胞或發(fā)出器官，激素的作用進(jìn)調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)．

解答 解：①激素的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)分子，①正確；
②激素是信號(hào)傳導(dǎo)的分子，屬于配體，能夠傳達(dá)信息控制細(xì)胞的活動(dòng)，進(jìn)而控制生物體的某些局部變化，②正確；
③激素通過調(diào)節(jié)各種細(xì)胞的代謝活動(dòng)來影響人體的生理活動(dòng)，不直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)，③錯(cuò)誤；
④激素隨體液運(yùn)輸?shù)蛔饔糜谙鄳?yīng)的靶細(xì)胞、靶器官，④錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素的概念和作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和分析能力，難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述中，正確的是（　　）
A．$\frac{A+C}{T+G}$的堿基比例體現(xiàn)了DNA分子的特異性
B．tRNA識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸是通過堿基互補(bǔ)配對(duì)實(shí)現(xiàn)的
C．要用32P標(biāo)記噬菌體，可直接用含相應(yīng)磷酸鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)
D．基因通過控制血紅蛋白的結(jié)構(gòu)直接控制紅細(xì)胞形態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J．m-2a-1 ）下列敘述錯(cuò)誤的是

A．該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級(jí)為第五營養(yǎng)級(jí)

B．該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為25%

C．太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J．m-2a-1

D．該食物網(wǎng)中的生物與無機(jī)環(huán)境還不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是1845年至1935年的90年間，北美加拿大森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線。據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）雪兔的種群數(shù)量變化用字母______表示，其數(shù)量最多的年份曾達(dá)到______只。

（2）雪兔的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要是①___________；②___________。

（3）猞猁的存在對(duì)整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起到的作用具體是___________、___________。

（4）在所研究的1890--1935期間，該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為______左右。從圖中任意一時(shí)段看出，當(dāng)雪兔種群達(dá)到K值后，猞猁種群的K值變化是______（答早于或晚于）雪兔的K值出現(xiàn)（注：不考慮其他生物因素）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。下列相關(guān)敘述正確的是

A．a(chǎn)b段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

B．a(chǎn)d段表示在無催化劑催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

C．若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動(dòng)

D．若只改變反應(yīng)的溫度或pH條件，則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器．
（2）圖2中的1表示突觸小泡，該結(jié)構(gòu)可能由高爾基體（一種細(xì)胞器）形成．
（3）假如圖3中的X來自大腦皮層，Y來自圖1中的A．當(dāng)針刺破手指的皮膚，感受器接受刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生縮手反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)具有使突觸后膜產(chǎn)生興奮的作用，此反射屬于非條件反射．當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用，這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)中樞的控制．
（4）圖2中興奮的傳遞是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．制備細(xì)胞膜和觀察DNA與RNA的分布的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別用到的細(xì)胞為（　�。�
A．葉肉細(xì)胞       口腔上皮細(xì)胞
B．受精卵         洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
C．豬的成熟紅細(xì)胞    口腔上皮細(xì)胞
D．小腸絨毛上皮細(xì)胞    洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．一種日本特有的蚜蟲的雌性個(gè)體在其出生后半年就開始不斷繁殖后代，而且在喪失繁殖能力后仍能繼續(xù)分泌黏液，攻擊瓢蟲等天敵，與其它雌性昆蟲繁殖后會(huì)死去不同，因此獲得“蚜蟲奶奶”美稱．以下說法正確的是（　�。�
A．在自然條件下，蚜蟲種群的數(shù)量呈J型增長(zhǎng)
B．“蚜蟲奶奶”現(xiàn)象涉及種內(nèi)互助和種間斗爭(zhēng)
C．“蚜蟲奶奶”現(xiàn)象可能是長(zhǎng)期自然選擇形成的
D．“蚜蟲奶奶”與瓢蟲之間不存在信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖中的4支試管代表4種微生物（固氮菌、產(chǎn)甲烷菌、酵母菌、幽門螺桿菌）在半固體培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀態(tài)，其中乙試管代表幽門螺桿菌的生長(zhǎng)狀態(tài)．圖表則表示2號(hào)培養(yǎng)基的成分與含量．
           2號(hào)培養(yǎng)基成分表
成分葡萄糖KH2PO4MgSO4NaClCaSO4CaCO3瓊脂蒸餾水
含量10g0.2g0.2g0.2g0.2g5g3.5g1L
（1）幽門螺桿菌屬于厭氧（填“好氧”或“厭氧”）細(xì)菌．
（2）甲、丙、丁三個(gè)試管中的微生物可能分別是固氮菌、產(chǎn)甲烷細(xì)菌、酵母菌．
（3）在2號(hào)培養(yǎng)基中加入人體血清后不能（能\不能）培養(yǎng)乙肝病毒，試說明原因乙肝病毒自身不能代謝，必需在寄主體內(nèi)才能繁殖
（4）丁試管中的微生物在2號(hào)培養(yǎng)基內(nèi)不能生長(zhǎng)，原因是2號(hào)培養(yǎng)基缺少氮源．但與圓褐固氮菌同時(shí)接種在2號(hào)培養(yǎng)基上可以正常生長(zhǎng)是為自生固氮菌能固定大氣中的氮?dú)�，提供氮源�?/div>

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