【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育高產(chǎn)柑橘品種，用柑橘果肉生產(chǎn)果汁，柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白(即微生物菌體)�；卮鹣铝袉栴}：

(1)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株一般有兩條途經(jīng)：一種是花粉經(jīng)過______階段發(fā)育為植株；另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上形成________，經(jīng)誘導(dǎo)分化成植株。

(2)微生物蛋白可作為動(dòng)物的蛋白質(zhì)飼料，因?yàn)槲⑸锏纳L(zhǎng)繁殖速率快，不受地區(qū)、季節(jié)和氣候的限制，而且蛋白質(zhì)是細(xì)胞_______(填“干重”或“鮮重”)中含量最高的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室里檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑是___________。

(3)用柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白時(shí)，柑橘皮中的纖維素可以為微生物的生長(zhǎng)提供________，為了高效生產(chǎn)微生物蛋白，柑橘皮中還要添加一定量的___________作為氮源，因?yàn)楹铣傻奈⑸锏鞍椎闹饕M成元素是_________________。

(4)從土壤中分離純化纖維素分解菌，應(yīng)選擇_ _________的環(huán)境采集土樣，鑒別纖維素分解菌常用__________________法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是（　　）
A．唾液腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比，核糖體數(shù)量較多
B．汗腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比，線粒體數(shù)量較多
C．與衰老的細(xì)胞相比，生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不發(fā)達(dá)，核孔數(shù)目較少
D．表皮細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量一般比胰腺細(xì)胞多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花，若F1自交，得到的F2植株中，紅花為2727株，白花為2121株；若用純合白花植株的花粉給F1中某類型紅花植株授粉，得到的子代植株中，紅花為1011株，白花為3031株．回答下列有關(guān)問題（所涉及到的基因用A/a、B/b、C/c…表示，用最少的基因表示基因型）．
（1）控制花色的基因至少有兩對(duì)，且位于兩對(duì)同源染色上．
（2）F1紅花的基因型為AaBb．
（3）有同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)1自交，得到，2的過程中，F(xiàn)1產(chǎn)生的配子隨機(jī)結(jié)合體現(xiàn)了基因的自由組合定律，你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎？并說明其理由．不對(duì)．理由：基因自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中．

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

微生物在人類生活、生產(chǎn)與科研中發(fā)揮著重要作用，請(qǐng)回答下列問題：

(1)制作果酒需利用________(填微生物名稱)進(jìn)行發(fā)酵。由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí)，要改變的環(huán)境條件是_____ ___和____ ____。

(2)腐乳制作過程中加鹽的作用是__________________和__________________。

(3)土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可獲取能分解纖維素的細(xì)菌。實(shí)驗(yàn)室中獲取純凈菌的接種方法有________和________。雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、氮源、________和________。

(4)幽門螺桿菌感染是急性胃炎的主要致病因素。在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后，進(jìn)行分離培養(yǎng)。

實(shí)驗(yàn)基本步驟如下：

配制培養(yǎng)基 → 滅菌、倒平板 → 接種 → 培養(yǎng) → 觀察

在配制培養(yǎng)基時(shí)，要加入尿素和酚紅指示劑，這是因?yàn)橛拈T螺桿菌可以合成________，能以尿素作為氮源，若有幽門螺桿菌，則菌落周圍會(huì)出現(xiàn)________色環(huán)帶。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素處理幼苗，處理后的幼苗發(fā)育成植株，該植株一定具有的特征是

A．能穩(wěn)定遺傳，自交后代不發(fā)生性狀分離

B．能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生正常可育的配子

C．含兩個(gè)染色體組，屬于二倍體植物

D．莖稈粗壯，果實(shí)比較大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多

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科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下仿真考試（二）生物卷（解析版） 題型：選擇題

黑龍江省東北部森林群落主要分為三個(gè)演替階段：闊葉林、針闊混交林和針葉林，針葉林為頂極群落。對(duì)黑龍江省東北部不同生境中鳥類多樣性調(diào)查，結(jié)果如下表。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

地區(qū)

雞西

雙鴨山

七臺(tái)河

鶴崗

鳥類

多樣性

指數(shù)

針葉林

2.045

1.568

2.007

1.131

針闊混交林

2.134

2.689

2.378

1.985

闊葉林

1.238

1.256

1.189

1.058

A．鳥類多樣性指數(shù)高低與植物類型的豐富程度有關(guān)

B．針葉林是與當(dāng)?shù)貧夂蚝屯寥罈l件相適應(yīng)的穩(wěn)定群落

C．隨著群落演替的進(jìn)行，鳥類的多樣性持續(xù)增加

D．可通過樣方法采集數(shù)據(jù)，再統(tǒng)計(jì)計(jì)算多樣性指數(shù)

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科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）

糖皮質(zhì)激素（GC）在臨床上常用被用作免疫抑制劑，但長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體（GR）基因表達(dá)水平降低，GR含量較少；人參皂苷能夠緩解“GC抵抗現(xiàn)象”，它主要存在于人參植株的根須中，但是含量較低，采用植物組織培養(yǎng)的方法可獲取大量的人參皂苷�；卮鹣铝袉栴}：

（1）植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是 。配置誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)分裝后要進(jìn)行 ；接種前要對(duì)人參根進(jìn)行 。

（2）培養(yǎng)初期，可用少量 酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量。

（3）人參皂苷易溶于親水性有機(jī)溶劑，從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷可用 的方法，操作時(shí)應(yīng)采用 加熱。

（4）研究人員從人參皂苷中分離出了Rb1、Rg1、Rh1三種物質(zhì)。為研究這三種物質(zhì)緩解GC抵抗現(xiàn)象的效果，研究人員利用體外培養(yǎng)的人體細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明能夠緩解GC抵抗現(xiàn)象的人參細(xì)胞提取物是 。Rg1可能是通過抑制GR基因表達(dá)的 過程，使GC抵抗現(xiàn)象加重。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

弗萊明發(fā)現(xiàn)，在細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍，沒有細(xì)菌生長(zhǎng)，經(jīng)持續(xù)的研究，他分離出了青霉素。下圖中能正確表示青霉菌與其他細(xì)菌（以金黃色葡萄球菌為例）之間關(guān)系的是( )

A．圖①，b表示青霉菌 B．圖②，a表示青霉菌

C．圖③，a表示青霉菌 D．圖④，b表示青霉菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為人體局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，a、b、c、d表示液體．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．b、c、d構(gòu)成內(nèi)環(huán)境B．將b與d分隔開的是毛細(xì)血管壁
C．b的來源有a和dD．b的去向只有d和c

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