12．霧霾問(wèn)題已經(jīng)引起公眾的高度關(guān)注．下列人類活動(dòng)中，會(huì)加重霧霾的是（　　）
A．使用太陽(yáng)能發(fā)電B．提倡綠色出行
C．發(fā)展清潔能源汽車D．就地燃燒作物秸桿

分析 1）霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴；
（2）霾的氣象定義是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙�；螓}粒的集合體，使空氣渾濁，水平能見(jiàn)度降低到10km以下的一種天氣現(xiàn)象；故霾的實(shí)質(zhì)是固體小顆粒．

解答 解：AC、開(kāi)發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒，可以降低空氣中PM 2.5的含量，AC正確；
B、提倡綠色出行，減少化石燃料的燃燒可以減少霧霾的發(fā)生，B正確；
D、就地燃燒作物秸桿排放出大量的二氧化碳和顆粒物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了在日常生活中與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的現(xiàn)象．理解霧霾的成因是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在河北省“紅心鴨蛋”事件中，部分的蛋鴨養(yǎng)殖戶用加入“紅藥”（主要成分是蘇丹Ⅳ）的飼料喂蛋鴨而得到“紅心鴨蛋”。由此分析與推斷合理的是

A．被染成紅色的是還原糖，進(jìn)入方式是“主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)”

B．被染成紅色的是油脂，進(jìn)入方式是“被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)”

C．被染成紅色的是油脂，進(jìn)入方式是“主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)”

D．被染成紅色的是還原糖，進(jìn)入方式是“被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)”

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南一中濟(jì)南外語(yǔ)濟(jì)鋼高一上期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A為_(kāi)_______，它徹底水解的產(chǎn)物是________、 ________和 ________。

（2） 有機(jī)物A除C、H、O外必含的元素是_______；有機(jī)物E除C、H、O外必含的元素是_______。

（3）E具有多樣性，其原因從b分析是由于____________________________________。

（4）②反應(yīng)過(guò)程為_(kāi)____________，若E中有m條肽鏈，n個(gè)b，則E中肽鍵的數(shù)目是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室研究人員欲通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定甲、乙兩種化學(xué)物質(zhì)毒性，并比較二者毒性的強(qiáng)弱．請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究，完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答有關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)原理：有毒物質(zhì)能誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生變異，根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)（以下稱Q值），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性．
實(shí)驗(yàn)材料：活的小白鼠胚胎．
藥品用具：胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、培養(yǎng)瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常體細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期高倍顯微照片．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）制備細(xì)胞懸浮液：把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織分散成單個(gè)細(xì)胞，再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸浮液．
（2）進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)：
①取A、B、C三個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶，消毒滅菌，加入等量的細(xì)胞懸浮液．
②向A培養(yǎng)瓶中加入化學(xué)物質(zhì)甲，向B培養(yǎng)瓶中加入等量的化學(xué)物質(zhì)乙，向C瓶?jī)?nèi)加入等量的生理鹽水，并將培養(yǎng)瓶搖勻．
③在實(shí)驗(yàn)中，C培養(yǎng)瓶起什么作用？對(duì)照．
（3）制作臨時(shí)裝片：
①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約第8代左右時(shí)，同時(shí)從恒溫箱中取出三個(gè)培養(yǎng)瓶，用胰蛋白酶液處理，使培養(yǎng)的細(xì)胞從瓶壁上脫落，再加入動(dòng)物細(xì)胞固定液以便迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞．
②靜置一段時(shí)間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央，用適宜濃度的龍膽紫溶液染色，3～5min后，蓋上蓋玻片．
（4）鏡檢和統(tǒng)計(jì)：
把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于細(xì)胞有絲分裂中期的細(xì)胞，并與C組對(duì)比以確認(rèn)發(fā)生變異的細(xì)胞，同時(shí)統(tǒng)計(jì)該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)（Q值）．
（5）結(jié)果與結(jié)論：經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知：A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%，由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是甲、乙都是有毒性的，且乙的毒性大于甲．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題：
（1）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，需要用胰蛋白酶酶處理組織使分散成單個(gè)細(xì)胞，這樣做的目的是使細(xì)胞與培養(yǎng)液充分接觸有利進(jìn)行物質(zhì)交換．當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制．此時(shí)，瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是單層（或一層）．
（2）傳代培養(yǎng)50代后有極少數(shù)細(xì)胞獲得不死性可以連續(xù)增殖，這些細(xì)胞的細(xì)胞膜表面糖蛋白的量減少．
（3）大多數(shù)人體細(xì)胞都生活在內(nèi)環(huán)境中，所以人體細(xì)胞體外培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)條件要與體內(nèi)基本相同．
（4）在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，通常在冷凍（或超低溫、液氮）條件下保存細(xì)胞．因?yàn)樵谶@種條件下，細(xì)胞代謝速率降低．
（5）給患者移植經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)形成的皮膚組織后，發(fā)生了排斥現(xiàn)象，這是因?yàn)闄C(jī)體把移植的皮膚組織當(dāng)作抗原進(jìn)行攻擊．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　　）
A．培養(yǎng)人的效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體
B．培養(yǎng)人的B細(xì)胞能夠無(wú)限地增殖
C．人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過(guò)培養(yǎng)能形成更多的紅細(xì)胞
D．用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．孟德?tīng)柼剿鬟z傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)-演繹法”，基本內(nèi)涵是觀察分析、提出問(wèn)題--提出假說(shuō)--演繹推理--實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)--得出結(jié)論．以下屬于假說(shuō)的是（　�。�
A．F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離
B．F2既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3：1
C．生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在
D．F1與隱性純合子測(cè)交，后代30株是高莖，34株是矮莖，性狀分離比接近1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠．流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)．培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為接觸抑制．
（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過(guò)程稱為沖卵（或沖胚）；實(shí)質(zhì)是將供體子宮內(nèi)的早期胚胎 沖洗出來(lái)；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過(guò)體外受精（或核移植）后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過(guò)胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用冷凍（或低溫）方法保存． 若一次給受體移入多個(gè)胚胎，產(chǎn)生多個(gè)后代，其基因型都相同嗎？不一定相同，因?yàn)檫@些胚胎都是由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)的，它們的基因型可能相同，也可能不相同（要求說(shuō)明理由）
（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（R）對(duì)黑身（r）、長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）、細(xì)眼（B）對(duì)粗眼（b）為顯性．如圖是雄果蠅M（BbVvRRXEY）的四對(duì)等位基因在染色體上的分布．
（1）近百年來(lái)，果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，而且它是早于人類基因組計(jì)劃而被進(jìn)行基因測(cè)序的一種動(dòng)物．科學(xué)家常選擇果蠅作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的原因可能是染色體少，培養(yǎng)周期短．（舉出兩點(diǎn)即可）
（2）果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是紅眼細(xì)眼，果蠅M與基因型為XEXe的個(gè)體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．
（3）果蠅M產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因Bb和Vv不遵循（遵循或不遵循）自由組合定律，原因是兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上．如果選擇殘翅粗眼（vvbb）果蠅對(duì)M進(jìn)行測(cè)交，子代的表現(xiàn)型及比例長(zhǎng)翅粗眼：殘翅細(xì)眼=1：1．

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