11．下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，不正確的是（　�。�
A．DNA在復(fù)制過程中可能發(fā)生差錯(cuò)，但是這種差錯(cuò)不一定會改變生物的性狀
B．DNA的復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制，且為半保留復(fù)制
C．在葉肉細(xì)胞中DNA的復(fù)制發(fā)生在葉綠體和線粒體中
D．DNA的復(fù)制過程，需要消耗ATP并且需要酶的催化

分析 DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）
DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制．　
DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制．
DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA．
DNA復(fù)制意義：通過復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性．

解答 解：A、DNA在復(fù)制過程中可能會發(fā)生差錯(cuò)，但是由于密碼子的簡并性，這種差錯(cuò)不一定改變生物的性狀，A正確；
B、DNA的復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制，且為半保留復(fù)制，B錯(cuò)誤；
C、由于在葉肉細(xì)胞中，細(xì)胞核、葉綠體和線粒體都含有DNA，所以DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中，C正確；
D、DNA復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶等多種酶的協(xié)同作用，同時(shí)需要消耗ATP，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單，考查DNA分子的復(fù)制，要求考生識記DNA分子復(fù)制的場所、條件、過程、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，明確DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考查識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中abde代表小分子，ABEF代表不同的分子量較大的物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)a表示核苷酸，其在病毒中共有4種，在原核細(xì)胞中總共8種．
（2）若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，則E是糖原，其在人體中主要分布于肝臟細(xì)胞和肌肉細(xì)胞．
（3）物質(zhì)d是雄性激素．物質(zhì)F是脂肪，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長期備用能源物質(zhì)．
（4）物質(zhì)b的名稱氨基酸，若某種B分子由n個(gè)b（平均相對分子質(zhì)量為m）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為mn-18（n-2）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系及①②③④四個(gè)位點(diǎn)，請據(jù)圖分析回答：

（1）人的手指意外觸到蠟燭火焰會縮手，該縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓．而消防隊(duì)員在火海中救人時(shí)雙手雖觸碰火焰，卻不會發(fā)生縮手反射，這說明低級中樞受腦中高級中樞的控制．
（2）圖甲中，如果在③處給予有效刺激，在②處不能（填“能”或“不能”）檢測到電位變化；刺激③處可引起縮手動(dòng)作，這種應(yīng)答能不能稱為反射？不能 （填“能”或“不能”），原因是反射弧結(jié)構(gòu)不完整．
（3）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)．若刺激病人手指，病人手能動(dòng)但卻沒有感覺，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是①；若刺激病人手指沒有反應(yīng)，醫(yī)生讓其縮手，患者可以有意識完成動(dòng)作，可能被阻斷的位點(diǎn)是②；若刺激病人手指，病人有感覺但不能完成縮手動(dòng)作，可能被阻斷的位點(diǎn)是③．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請回答下列有關(guān)遺傳問題：
X和Y染色體有同源區(qū)域與非同源區(qū)域，同源區(qū)域上的基因成對存在，非同源區(qū)域上分別含有X和Y染色體所特有的基因．如圖R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀，請回答下列問題．
（1）在減數(shù)分裂時(shí)，X和Y染色體之間有交叉互換現(xiàn)象的是同源區(qū)域．
（2）某研究小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，將雌果蠅XRXr分別與雄果蠅XrYR 和XRYr雜交，兩組實(shí)驗(yàn)得到F1中的果蠅數(shù)量相等，且雌雄果蠅數(shù)量也相等的許多子代個(gè)體．再將F1中的全部紅眼果蠅混養(yǎng)在一起，得到F2．問F2雄果蠅有4種基因型，其中基因型為XrYR的個(gè)體占$\frac{2}{9}$．
（3）已知有另一對等位基因B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀，假若野生型果蠅為純合剛毛，后來產(chǎn)生了隱性突變體截毛果蠅．現(xiàn)已知B和b位于性染色體上，但不清楚是在X和Y染色體的同源區(qū)域還是只在X上非同源區(qū)域．現(xiàn)有各種表現(xiàn)型的果蠅若干，請你設(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn)，判斷B和b的具體位置．
實(shí)驗(yàn)方法：用于雜交的親本果蠅是截毛雌果蠅與剛毛雄果蠅．
預(yù)測結(jié)果：觀察子代表現(xiàn)型及比例
如果子代雌果蠅全為剛毛，雄果蠅全為截毛，說明B和b只位于X染色體上．
如果子代雌、雄果蠅全為剛毛，說明B和b位于X和Y染色體同源區(qū)域．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．與肌肉注射相比，靜脈點(diǎn)滴因能將大劑量藥物迅速送到全身細(xì)胞而療效顯著．圖中所示的內(nèi)環(huán)境a、b、c、d的名稱分別是（　�。�

①血漿　 ②組織液　③淋巴．
A．②①③②B．①②③①C．③①②③D．②③①①

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某地區(qū)生長的野生植物類群中出現(xiàn)了許多變異植株．請分析回答有關(guān)問題：
（1）植株的可遺傳變異類型中，只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的是基因重組．
（2）部分變異植株與正常植株相比，莖稈粗壯，營養(yǎng)物質(zhì)含量明顯增加．原因是環(huán)境因素影響了這些植株有絲分裂中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目成倍增加．
（3）某種植物有甲、乙兩株突變植株，對它們同一基因形成的mRNA進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)甲的第二個(gè)密碼子中第二個(gè)堿基C變?yōu)閁，乙的第二個(gè)密碼子中第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U，則與正常植株相比乙的性狀變化大．
（4）通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)勢是定向地改造生物的遺傳性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．果蠅中灰身（B）與黑身（b）、大翅脈（E）與小翅脈（e）是兩對相對性狀且獨(dú)立遺傳．灰身大翅脈的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交，子代中47只為灰身大翅脈，49只為灰身小翅脈，17只為黑身大翅脈，15只為黑身小翅脈，回答下列問題：
（1）在上述雜交子代中，體色和翅脈的表現(xiàn)型比例依次為灰身：黑身=3：1和大翅脈：小翅脈=1：1．
（2）兩個(gè)親本中，雌蠅的基因型為BbEe，雄蠅的基因型為Bbee．
（3）親本雌蠅產(chǎn)生卵的基因組成種類數(shù)為4種，其理論比例為1：1：1：1．
（4）上述子代中灰身小翅脈個(gè)體中純合子所占比例為$\frac{1}{3}$，子代黑身大翅脈個(gè)體和黑身小翅交配，后代的 表現(xiàn)型及比例為黑身大翅脈：黑身小翅脈=1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）目前為大多數(shù)人接受的生物膜分子結(jié)構(gòu)模型是桑格和尼克森提出的生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，該模型強(qiáng)調(diào)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性特點(diǎn)．
（2）abed表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，其中可表示�?xì)胞吸收甘油的是b．
（3）如果該圖為人細(xì)胞的細(xì)胞膜，則其未畫出的脂質(zhì)還有：膽固醇．
（4）如圖所示，有人僅提取了一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜中的B分子，將其平鋪在空氣和水的界面成單分子層發(fā)現(xiàn)其面積僅為該細(xì)胞表面積的1.5倍，據(jù)圖分析原因是：膜上鑲嵌有蛋白質(zhì)，占有一定的膜表面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為乳糖酶作用機(jī)理，圖2是溫度對乳糖酶催化效率的影響特點(diǎn)．下列表述正確的是（　�。�
A．a是乳糖酶，其最適催化溫度是40℃
B．c、d都是葡萄糖，70℃時(shí)乳糖酶的結(jié)構(gòu)被破壞
C．b是乳糖酶，10℃時(shí)反應(yīng)的活化能要比40℃時(shí)低
D．c為葡萄糖或半乳糖，0℃時(shí)乳糖酶結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊答案