【題目】下列哪個是響尾蛇的紅外線感受器
A.舌頭的尖端B.眼睛C.鼻孔D.頰窩
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體某組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c、d表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是液體,有關(guān)此圖的敘述不正確的是( )
A. ②可以進(jìn)入b、c、d
B. CO2濃度最高的液體是②
C. 圖中O2濃度最低的液體是③
D. ①②③④組成了體液,其中①②④構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請分析回答下列問題:
(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________。
(2)圖1中的③表示________過程,該過程屬于________免疫。
(3)圖2所示的免疫過程中,參與A→B過程的有圖1中的________細(xì)胞(填字母)。
(4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn),人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應(yīng)的記憶細(xì)胞,例如圖1中________(填字母)能________________________,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。
(5)為檢測某疫苗是否有效,研究人員設(shè)計了如下實(shí)驗方案:
第一步:將______________健康動物分成對照組和實(shí)驗組,每組均分為若干只。
第二步:對照組接種不含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒;實(shí)驗組接種疫苗, __________。
第三步:統(tǒng)計實(shí)驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比,實(shí)驗組動物發(fā)病率低、存活率高,則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________(填圖1中數(shù)字)過程是實(shí)驗組動物所特有的。
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A. a→b過程中的大分子合成與線粒體、核糖體密切相關(guān)
B. 細(xì)胞h中的染色體、染色單體、DNA的數(shù)量均為細(xì)胞g的一半
C. 細(xì)胞e和f在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細(xì)胞中的蛋白質(zhì)完全不同所導(dǎo)致
D. a→h和a→c過程均可發(fā)生在雄性動物精巢中,c、g二個細(xì)胞染色體數(shù)相同
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【題目】下圖是某單基因遺傳病系譜圖,通過基因診斷知道3號個體不攜帶該遺傳病的致病基因。有關(guān)該遺傳病的錯誤分析是
A. 該遺傳病基因的遺傳一定遵循孟德爾的基因分離定律
B. 6號和7號生育患該遺傳病小孩的幾率為1/8
C. 如果6號和7號第一個小孩患該遺傳病,那么第二個小孩還患該病的幾率為1/4
D. 3號和4號再生一個男孩是正常的幾率為1/4
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【題目】酶的來源可能是新合成的,也可能是原先存在的酶被激活的結(jié)果。為探究小麥種子萌發(fā)過程中淀粉酶的來源,以氯霉素為蛋白質(zhì)合成的抑制劑,以淀粉酶的活性為酶含量變化的檢測指標(biāo),對萌發(fā)的小麥種子做了分組培養(yǎng)實(shí)驗,每隔12小時分別測定兩組淀粉酶的活性,結(jié)果如下:
請回答:
(1)小麥種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生ATP的場所是____________________。
(2)比較I、II組實(shí)驗結(jié)果,對小麥種子萌發(fā)過程中淀粉酶的來源可能是:__________________________________________________________________。
(3)上述實(shí)驗的實(shí)驗原理是:_______________________________________________。
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【題目】將記錄儀的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷,其余部位均正常。如圖是刺激前后的電位變化,以下說法不正確的是 ( )
A. 興奮的產(chǎn)生與膜對Na+的通透性改變有關(guān)
B. 被損傷的部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位
C. 興奮傳到b點(diǎn)時記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
D. 結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導(dǎo)
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